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春节当天，我公布的“红包”至今没有人来拿，很遗憾：泱泱大国十几亿人，居然找不到组个五人学生的小队出来捍卫旧教育的荣誉，恐怕证明旧教育真的没有教育了。博文'新年礼物：百万元红包等您验证新教育成果！ '(点击阅读全文查看)
问题一：新教育18岁教育结果的三大检验，说明新教育的什么特点？ 答1：说明清一新教育是知行合一的教育，不是空谈理论，误人子弟的教育。而且是真正的基础教育和素质教育，因为只要日常的教育，就按照这个最终的考核要求去学习和教育学生，18岁能够达到最终的这个结果，学生的身体，心理和思维的基础教育必然就是良好的，学习能力必然是很强的，18岁以后，完全可以进入任何专业学习，可以任意学习他们喜欢的学科和内容，文理兼容，不存在“偏科”的问题。也可以很轻松地融入社会。 问题二：新教育可以与体制教育接轨吗？学生可以去上体制的大学吗？ 答2：新教育可以轻松与体制教育接轨。如果我们18岁的学生去读现在的中国大学，除了极少数需要从小专业训练的专业外（如体育音乐 舞蹈艺术类的特别专业），其他正常的体制学校学生可以读的大学专业，我们的学生都可以适应得很好。就算是没有学过的内容，他们也可以短期内以极快的速度去补课完成。基本上，只需要一年左右时间，就可以自学学完体制内12年课程的学习内容；只需一年之后，他们就可以成为任何大学专业的合格学生了。如果是他们从来没有学过的理工科专业课程，学习水平一年后就至少在中等以上，两年后将成为优等生了。如果是他们擅长的医学类，综合类，文史哲类课程，肯定是优秀级的学生，将与同龄学生拉开很大的距离。 相比之下，体制学校培养的高中毕业的同龄18岁学生，如果转学来新教育学堂学习高级的专业新教育课程，一般来说是无法与接受过清一新教育学生同步前进的。这就证明体制学校的教育，并不是真正的素质教育，更不是真正的基础教育。而能够快速适应任何大学专业和知识教育的清一新教育，才是真正的基础教育和素质教育，同时也是真正的精英教育。 问题三：既然如此，今日学堂的学生，会安排他们去体制大学上学进一步发展吗？ 答3：有这个能力，未必一定要做这件事情。除非有人不相信我的结论，愿意像我们一样设擂台来挑战，否则我和我的学生，都看不出去上体制内的大学有何必要？我们不认为学生进入体制大学是一种“教育提升”，可能反而是一种对人生的障碍。不同的人，对上大学的目的和要求是不一样的。 国内的家长和学生想考大学，想读大学，总是有一个预期的前提目标吧？不可能是“因为别人上大学，我也要上”这样的糊涂想法。不过似乎很多家长只知道要上大学，但对于大学是什么？能够给孩子什么样的结果？都毫无概念。令人很遗憾--怎么能这样糊涂日子糊涂过呢？ 如果我们送孩子去接受大学教育的目的，是为了获取更多的知识。现在中外最知名大学的代表课程，都全在网上，想学就学，还省掉高昂的学费，实在没必要去上课程品质和老师相比网络公开课程都要差很多的中国大学。如果是别的目标，也要看大学是否真的能够给出来。 问题四：上大学有什么不同的目的吗？ 答4：大致上，根据家长和学生对大学的幻想和要求不同，可以分为以下几种。 1：如果去大学的目的，是为了“提升人生素质”，提升生命和生活的质量。去上中国的大学，恐怕还不如在家自学更符合这个目标。因为体制大学根本就没有，也不关心这个方面的教育内容。 2：如果去体制内上大学的目的，是为了获得社会尊重，并找个好工作。今日学堂18岁毕业的学生，一离开学堂，就都可以获得起薪8000-10000元的工作，比中国任何大学的平均起薪都更高，而且还特别受社会的尊重，前途更远大。何必再去体制大学受折磨四年后，再去人才市场等待别人给一个也没有多少含金量的饭碗呢？ 3：如果去上学的目的，是为了赚到更多的钱，去上体制大学更没有什么价值了---显然体制内的教师，绝大多数人都不知道怎样才能赚大钱。个别会赚钱的教师，又基本不教学生；而且他们的赚钱方式也无法模仿。当今的世界，经济社会皇冠上的明珠，就是金融和资本运作，而在今日学堂（今日大学），就可以帮助学生找到年赚千万，亿万的投资家，可以学到最正宗的金融和投资学，还可以边学边练，年纪轻轻就可以实际参与世界范围内的国际金融博弈实战，提高自己的金融能力，赚钱对他们来说很容易。因此，有必要去上中国大学学赚钱吗？ 4：如果上大学的目的是要成为学术精英，实现学术理想，就更不能去上中国的大学了。还不如18岁后，就好好的去跟随一个学术界专业水平最高的师傅，像研究生一样好好学习N年，成为真正的饱学之士。而去上中国大学，还需要学一些安排奇怪的，毫无用处的课程，比如大量的政治课英语课，不知学来做什么。还不如跟随明师，专精一思，认真治学，学习深度的文化，才有可能成为真正的文化大人才。去体制大学，实在是扼杀人才最好的地方。 5：如果上大学的目的，是要进入一个更高级的圈子，比如同学圈，校友圈，让自己在未来社会上更成功。要实现这个目的，清一教育圈子的家长资源，同学资源，显然比普通的大学级别更高一些，联系更紧密一些，同学之间的感情也更铁一些。能够提供的机会更多一些，涵盖了职业和生活，婚姻和事业的高层机会，而且涵盖全国范围。学生还没有毕业，从事的职业几年前早就被“老板们“内定完毕，根本就不需要去人才市场苦苦求职。甚至连婚姻也不需要自己操心费劲秀性感，孩子成年前就有家长关注和“内聘”，双方家长也往往早期就互相交往认识，都在帮助孩子寻求未来的家庭成员。这样结合的家庭，显然未来融合度最高，沟通良好，家庭矛盾最少。这样的人生发展机会，有什么大学的圈子能够相比？实际上，我们这一代也是名牌大学毕业出来的人，大学的资源基本上没有被系统整合过，基本上只是想象中的“资源”，大多数同学是无缘享用的。基本上只是一些“高级校友”互相搞的小圈子，主要还是靠个人的成就和能力搞定的。普通学生基本没机会参与。而今日学堂的圈子和机会，实际上对所有的学生都是开放的，是得到了更多家长鼎力支持的。跟大学散沙一样的“同学关系”完全不一样。因此根本没必要去上体制大学。 6：当然，如果您上大学的目的，只是为了拿到一纸文凭，在没有能力，没有素质来证明自己是谁的情况下，用这一张纸来帮助你找到一个可以轻松混日子的国字号企业的工作。或者是你这个家长很牛，可以帮助儿女安排公务员之类的，不动脑子也可以混一辈子的“好工作”，您选择去上体制内的大学拿张纸，也是一个不错的主意。不过，就算是要实现这个目的，我到是宁肯花钱去买一个文凭（很多大学有钱就可以上的），也不要让儿女用一二十年的生命去换一张废纸。生命无价呀。我们自己学堂的学生，就不玩这个游戏了。 问题五：今日学堂学生不是要参与国际文化交流吗？没有文凭和学历怎么交流？ 18岁之前的基础教育，实际上不需要什么学历和文凭的。中国教育系统目前搞的什么“电子学籍档案”，其实我们认为根本没有什么实际的意义和价值。当然估计是教育部门为了加强管理和控制所致。但实际上没有真正的用处。就像是各位家长的中小学毕业证，你根本没有拿出来用的机会。大学的毕业证，恐怕也只是毕业后用一次吧。 当然，我们也会考虑到社会和家长的愿望，在学生18岁以后，我们一部分学生也将进入专业阶段的学习，我们还是会做一些“国际并轨”的事情的。目前我们的学堂家长，正在投资建立海外游学基地，预备与国外的学校一起联合办学（如：中华国际文化学院），也可以由国外的联合办学学校，来发给我们的学生一张国际教育文凭。而且，将来今日学堂的18岁学生，也可以得到国外正规高中学校认证的高中毕业文凭。这让他们进入社会也有一个“说法”。我们的家长，显然会安排好这些事情的。这就是我说的“学堂圈子资源”，有这种愿望的家长，会去做这件事情。而且把这种机会与圈子里面的其他学生共同享用。只要是对我们的孩子有利的事情，只要是需要做的事情，家长们都会去做。这是体制学校的圈子无法完成的事情。 问题六：要达到今日学堂新教育18岁的教育成果，最短需要几年时间？ 答6：我感觉旧的体制教育，是学生上学的时间越长，就越没有灵气，越傻，越厌学。但新教育与旧教育的不同，是教育的时间越长，教育的效果越好，学生越有热情和灵气，越热爱学习。但新教育也不是一定要很长时间才能出成果。如果按照新教育18岁考评的标准来要求的话，最快的时间，大约3年也可以培养出来合格的学生了。也就是孩子15岁如果能够上今日高中，三年后就培养出来了。当然，这个三年的时间，不是所有的学生都可以，这取决于学生在15岁的时候是否得到了一些正确的基本素质教育。如果有，就算是学习了很多错误的东西，我们也可以改过来。如果缺乏基本的素质，就无法教育了。这些基本的素质要求也不高，就是要求学生必须具有：积极进取的态度，诚实正直的人格，正常的学习能力和智商，健康的身体。如果您家15岁的学生，拥有这四项基本素质，学习三年后就可以达到我们“最终比赛”的结果和要求，与早年就在今日学堂学习的学生，18岁时的差别也不是很大。以后的发展情况就不知道了，主要取决于个人的努力和机会吧。 当然，如果学生和家长都比较一般，不是什么特别优秀的学生和家长，通过五六年正常学习（10-12岁入学），也可以达到我们18岁的教育目标。其实这个教育考核目标，比我们内控的标准要低，基本上是我们所有的18岁学生都能达到的目标，新教育是培养教育的机构，可以让学生拥有现实的生活能力，因此没有失败者。这与体制教育作为筛选器，除了少数人才能成功外，大多数人都成为失败者。实际上，我们内控的优等生，要求比公开出来的标准要更高一些。有很多思维和行为心理的要求。由于普通学校难以实施，就不公开了。
问题七：新教育具体的实施很难吗？ 作者：今日学堂 张清一 |
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