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因为你影响了你自己 章中林 一个孩子竟然在上公开课的时候睡着了，还打着呼噜，这是怎样的一个场景？我想任何一个老师都不愿意看到这样的一幅画面，但是却实实在在地在我的身边上演了。 今天，我去一所名校听课。晴朗的天气，温暖的阳光，是一个不错的日子。我们一行五人带着欲飞的心情出发了。长期被沉重的教学负担挤压着，没有多少的空闲时间，现在忙里偷闲，放松自己，这怎么着也应该让自己得到彻底的释放。 到达学校的时候，校长向我们介绍了他们的教学成绩、管理经验和从学校走出的名人以及他们的轶事。一所民办学校，在公办学校的挤压之下，能够包揽省文理科状元，这确实是一个令人瞩目的成绩。我们对他们在困境中拼搏的精神心生敬意。 听课，他们安排的是一位名师，据说她曾经把一个班百分之九十的学生送进了一本院校。她不愧为名师，上课确实有一套：她感情饱满，富有亲和力，学生发言积极，课堂气氛热烈。忽然，课堂上传来呼噜声。原来，靠近我的一个学生睡着了。这样的公开课，学生怎么能够睡得着呢？作为老师，遇到这样的情况应该怎样处理呢？如果是我，我一定会走到跟前，敲敲桌子，提醒他注意影响。但是，她又会怎样做呢？ 她瞄了一眼，继续富有激情地讲着。在布置学生自读思考之后，她走到他身边叫醒了他。 “我影响你了吗？”他伸了伸懒腰，不屑地看着她。 “你没有影响我，你影响你自己了。”她顿了一下，说，“在所有的人都在学习的时候，你睡觉，你影响的还会有谁呢？不要忘记自己是学生。” 他张了张嘴，没有说出话来。 “下课后，到我办公室去一趟。”她的声音不大，却非常有力。 那一节课，他再也没有睡觉。 下课和她交流，我对她处理问题的方式表达了赞赏。但是她却显得有些尴尬——是啊，毕竟上课的时候学生睡觉是对老师上课能力的一种无形讽刺。一个课堂，本身学生的素质就参差不齐，作为教师，如何来保证让每一个学生能够专心听课确实是一个不小的挑战。有人睡觉谁也不愿意看到，但是如何来处理确实是一种考验和技巧。 她能在上课的时候，借助学生自学的间隙来处理，这是对其他学生的一种尊重；而在提醒的时候，对学生不是呵斥，而是从他自身出发，让他认识到自己的错误，这可以说是设身处地在为学生着想，体现了一个都不放弃的精神。而且，她这件事处理得可以说是及时果断，因为一旦有人开了一个坏头，往往其他的学生也会效仿，这就会导致课堂在实际教学中失控。 这样想着，我心里忽然冒出了她刚才说给学生听的那句话：因为你影响你自己了。在这节课上，我有没有影响我自己呢？我陷入了沉思。 “骄傲”絮语 张峰 “一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。”革命老人谢觉哉的话，告诉我们一个最简单的道理：骄傲，是无知的孪生兄弟。 如果说谦虚是向上的车轮，骄傲则是向下滑的溜板。 一个人不骄方能师人之长，而自成其学；一个人狂妄自满，就丧失了学人长处不断进取的机会。 一个人谦恭虚己，则聚集在他周围的人就多，帮助他的人也多；一个人自命不凡目中无人，旁人避之唯恐不及，最终他就成了孤立无援的孤家寡人。 一个人不自满自大，才能听得进旁人的忠告，避免滑向错误的深渊；一个人傲慢狂妄，则必然一意孤行，彻底失去纠错的机会。 可见，骄傲自满是人生一个可怕的陷阱。尤其可怕的是，这个陷阱是人们自己亲手用傲慢之锨为自己挖掘的。 当人们大为谦卑的时候，便是他们最近于伟大的时候。反之，当人们大为傲慢的时候，便是他们最近于渺小的时候。 骄傲的人总是妄自尊大。在自满的蒙蔽下，他失去了起码的判断力。他自鸣得意的，往往是受人讥笑奚落的短处。 骄傲者经常干的最愚蠢的一件事是把本该引为奇耻大辱的事当做自己的资本来大吹大擂。 骄傲的人必然嫉妒。骄傲的人眼里心里只有自己的优越，根本容不下别人的长处和成功。谁可能超越自己，谁受到了他人的称赞，他们就忌恨谁。忌恨的结果，一是四处树敌，二是堵死自我发展的途径。 骄傲的人看似自高自大唯我独尊，似乎非常强势。其实，骄傲的人和自卑的人一样，昭示的都是他们心灵的软弱无力：骄傲者的软弱在于他们不敢承认自己的短处和不足；自卑者的软弱在于他们走不出自己的短处和不足的阴影。 骄傲的人最喜欢的是对他百依百顺，或者谄媚巴结他的人，而最讨厌的是跟他说真话指出他的短处和不足的人。其实，前面那些人不过是在愚弄他，迎合他那软弱的心灵，最终把他由一个愚人弄成了一个狂人；后面那些人，才是正派高尚的人，是真正为他着想的人。可惜的是，骄傲的人总是好坏不分。 |
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