一、基础知识
1．下面注音不正确的一项是（ ）。
A．嗜（shì）学 砚（yàn）冰 逾（yú）约
B．既加冠（guān） 硕（shuò）师 叱咄（chì duō）
C．俟（sì）其欣悦 负箧（qiè）曳屣（xǐ） 皲（jūn）裂
D．媵（yǐng）人 以衾（qīn）拥覆 容臭（chòu）
2．下面黑体词释义有错误的一项是（ ）。
A．既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）
B．或遇其叱咄（训斥，呵责） 负箧曳屣（书箱；鞋子）
C．持汤沃灌（热水） 烨然若神人（光彩照人）
D．录毕，走送之（跑） 色愈恭，礼愈至（周到）
3．“以”字用法不同的一项是（ ）。
A．以是人多以书假余。
B．不敢出一言以复。
C．衔觞赋诗，以乐其志。
D．家贫，无从致书以观。
4．朗读停顿节奏划分不对的一项是（ ）。
A．余／幼时／即嗜学。
B．天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
5．对句子理解正确的一项是（ ）。
A．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：
译：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。
B．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意：
译：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点羡慕的意思。
C．俟其欣悦，则又请焉：
译：等到他高兴了，就又去请教。
D．故余虽愚，卒获有所闻：
译：因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。
6．写出下列句子中通假字的本字，并解释。
（1）同舍生皆被绮绣。_____________
（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。_____________
（3）四支僵劲不能动。_____________
7．《送东阳马生序》选自《________》，作者是___________，___________（朝代）文学家，他与___________、___________并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是________________________。
二、课内巩固阅读
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人
与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句子中加点的词。
①录毕，走．送之（ ） ②俟．其欣悦，则又请焉 （ ）
③媵人持汤沃．灌（ ） ④左佩刀，右备容臭．（ ）
2．下列加点的词意思完全相同一项是（ ）。
A．既．加冠 宋既．成列
B．益．慕圣贤之道 杀数人，胡虏益．解
C．足肤皲裂而．不知 久而．乃和
D．卒．获有所闻 士卒．不尽饮
3．翻译下面句子。
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
译：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：
4．结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。
① ② ③
5．本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。
答：
参考答案：
一、
1．D
2．A
3．A
4．C
5．C
6．（1）被 披，穿戴。（2）灌，罐，罐子。（3）支，肢，腿和胳膊。
7．宋学士文集 宋濂 明初 刘基 高启 勉励马生勤奋学习
二、
1．①跑（赶快） ②等待 ③浸泡 ④气味 香气
2．A
3．
①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。
②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之奉”的翻译）
4．①刻苦学习 ②博览群书 ③虚心求教
5．都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。 |
