|
0
因材施教 发展自我 河南一考生 源自《语文报·高中版》2009年第40期
“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，更需要对学习的主客体进行客观的分析，扬长避短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自己，实现人生价值。 兔子是短跑冠军但不会游泳，这是由它的先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，工夫费了不少，但是成效不大！而自己却还不明原因地嚷嚷“成功的90%来自于汗水。加油，加油!”这是一个多么可笑而又可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？ 有一篇文章曾经写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来，但它们不是没有用的，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用来做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好的，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕就是自娱自乐也显得它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是用一个模板育人办事，这样才能突出自己的个性，成为自己所处领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人。 因材施教，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃。最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否实行文理分科。我想，作为一名学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理化学那些艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天吟诵散发浓郁抒情气息的散文长诗，这是多么令人难以想象的事啊！这样的做法就像非让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能是一心的期望，终归要破灭！ 发挥自己的优势，展现自己的个性。因材施教，让每一个人的潜能得到充分发挥，扬长避短，让我们都能成为自己世界中的“爱因斯坦”。 （全国卷Ⅰ优秀作文） 【简评】这是一篇观点鲜明、论证充分的考场议论文。题目即为中心论点，高度提炼概括了材料的意思，鲜明醒目。文章开篇即扣题分析，揭示内涵，然后引述材料中“兔子学游泳”的例子，略加论证，使人一下看到不“因材施教”的危害性。主体部分分别列举“竹子做成笛子”和“是否文理分科”的材料对观点进行论证，有正有反，辩证分析，说理清晰透彻，逻辑严谨分明。分析问题既能联系实际，又能旁征博引。内容充实，语言流畅，表达简练，是本文的突出优点。（张善存） |
|
|
