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本文由小温爱小E原创，欢迎私人转发和分享到你的朋友圈。 本微信号的内容拒绝未经授权的转载。公众号转载请联系邮件littleprincecj@hotmail.com。 转载（包括二次转载) 请在文章的开始注明：“转载自微信公众号小温爱小E”。 小伙伴们，全国仅有一所的十年读完小学、初中、高中的一贯制学校，面向上海全市招生，公立免费，并且还不占用2所幼升小名额的上海实验学校小学部(喝口水顺顺气）的网上报名通道开通了！（http://www.ses.pudong-edu./sesadmission/index.aspx） 我知道你们半夜不睡觉，都是在等着上实网申开动！回想两年前上实开通网申，我可是远在东京，硬是半夜爬上网完成了命题作文，所以你们这种迫不及待的心情简直感同身受！ 到底这500字的自我评价应该怎么写？200字的特长描述又是什么？还有这玄玄乎乎的八大智能理论，究竟是什么？作为不学习不发言的靠谱人士，特别为你献上这篇无责任心得体会—— 多元智能理论是由美国著名的心理学家、哈佛大学的教授Howard Gardener博士在八十年代最先提出的。几十年来，该理论已经广泛应用于欧美和亚洲许多国家的幼儿教育上，并经作者本人的多次修正、深化。 根据多元智能理论，每一个孩子都会具有八大智能。每个人在这些智能的表现都有所差异，但是通过不同方式的运用和结合，每个孩子都会表现出不同的天赋和特长。 八大智能包括语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。 语言智能指有效的运用口头语言或文字表达自己的思想并能理解他人，具备用言语思维、用言语表达和理解语言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能力。 语言智能典型表现
这些都是孩子在语言智能方面擅长的表现。 典型职业：主持人，律师，演说家，作家，记者，教师等。 数学逻辑智能指有效地计算、测量、推理、归纳、分类，并进行复杂数学运算的能力。 数学逻辑智能典型表现
典型职业：科学家、会计师、统计学家、工程师、软件研发等。 空间智能是指准确感知视觉空间及周围一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画等形式表现出来的能力。 空间智能典型表现
这些都是孩子在空间智能方面擅长的表现。 典型职业: 室内设计师、建筑师、摄影师、画家等。 身体运动智能是指善于运用整个身体来表达思想和情感、灵巧地运用双手制作或操作物体的能力。 身体运动智能典型表现
这些都是孩子在身体运动智能方面擅长的表现。 典型职业: 运动员、演员、舞蹈家、外科医生、宝石匠、机械师等。 身体运动智能是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏、音色等的能力。 音乐智能典型表现
这些都是孩子在音乐智能方面擅长的表现。 典型职业: 歌唱家、作曲家、指挥家、音乐评论家、调琴师等。 人际智能是指能很好地理解别人和与人交往的能力。 人际智能典型表现
这些都是孩子在人际智能方面擅长的表现。 典型职业: 领导者、外交家、心理咨询师、公关人员、销售人员等。 自我认知智能是指具有善于自知之明并据此做出适当行为的能力。 自我认知智能典型表现
这些都是孩子在自我认知智能方面擅长的表现。 典型职业: 哲学家、政治家、思想家、心理学家等。 自然认知智能是指善于观察自然界中的各种事物，对物体进行辨识和分类的能力。 自然认知智能典型表现
这些都是孩子在自然认知智能方面擅长的表现。 典型职业: 天文学家、生物学家、地质学家、考古学家等 （以上资料参考：Howard Gardener 《多元智能新视野》） 现在的社会，当我们谈论教育的未来的时候，人们已经能很自然的接受智商并不是评判学生优劣的唯一标准，情商、逆商之类的新名词也层出不穷。而其中最为流行的一个概念，就是STEM——Science 科学，Technology 技术，Engineering 工程，和Mathematics 数学。 然而，是否真的只有这些科学和技术领域的领先才有资格被称之为创新呢？事实上，在艺术和创造力领域的教育对创新也至关重要，因此，美国底特律新闻报的专栏作家Rober Buchsbaum提出了“STEAM'的理论，要把艺术(ART)和STEM相融合——引入艺术教育是激励孩子们学习和刺激他们好奇心的有效途径。 而再回过头来看多元智能理论，它承认一个人的天赋不仅仅在语言、数逻方面，更有音乐、运动、空间的艺术感，有和自然的联结，更有和他人联结以及内观自我的能力，这恰恰正是科技和艺术的结合的最好方式。正是这些多元智能的组合，让我们的孩子不仅仅是能用标化考试、竞赛成绩、或者论坛牛娃普娃标准来衡量的符号，而成就了一个个鲜活、有趣的个体。 最后，想把当年深深打动我的上海实验学校徐红校长的这段话送给大家：“培育孩子，跟制造产品有很大的不同，孩子的成长过程不会一帆风顺，无论遇到什么困难和挫折，充满信心和耐心，请和学校积极沟通，一起关注孩子的成长，尊重孩子、理解孩子，除了关心孩子的学习成绩，还要多多地关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养。今天你把一个懵懂孩子交给实验，明天，我们将交还你一个对学习有兴趣、对生活有情趣、对未来有志趣的青年人。” 彩蛋时间，送上当年半夜三更看到上实网申表格里的多元智能理论，在内心大叫甚得吾心小E你一定要小宇宙爆发考上上实时奋笔疾书的网申一份（没写证书的依据不是什么网传不靠谱原石策略，而是，我们真的一张证书都没有——你以为我不想写啊...)—— 我是一个聪明的小男生，大家都叫我小帅哥。我继承了爸爸的逻辑思维能力，也继承了妈妈的语言天赋。我既爱作数读、搭积木，也爱看书、旅游和大自然——我勇敢尝试、不怕失败，也怀有对新鲜事物的好奇心和探究心。 每天我最喜欢的事是睡前半小时和爸爸妈妈一起看书讲故事。我喜欢问很多稀奇古怪的为什么，因为妈妈说，书里的东西不是理所当然，我们要有开放的心态，学会质疑和思考。 每周我最期待的是游泳课和钢琴课，因为我不仅在运动和音乐中感受乐趣，更学会了“韧性”和坚持。游泳教练告诉我，能坚持整个冬天都跟他游泳的小朋友都是很酷的。 每年我最期待的是和全家人一起去旅行，我在旅途中做过很多新鲜事儿：在旅游大巴和直升飞机上给大家做翻译，和外国小朋友一起野营做游戏，跟妈妈去山区教那儿的小朋友学英语做手工……大家都夸我敢说，又能和小朋友合作。 我觉得这个世界太大了，所以我好想快点变成一个小学生，快点长大，去探索这个精彩的世界。
语言智能：从小坚持亲子阅读，在三岁中文表达流利并建立了逻辑性后，引入英语的阅读和语言交流环境。目前能独立阅读章节书，每天自觉阅读半小时以上，坚持写日记（或读后感），并能顺畅地和外国人交流。
数学逻辑智能：利用积木和乐谱，在游戏中理解加减和乘法，倍数和分数，面积和体积的含义，鼓励他自己推导乘法口诀。通过数读和汉诺塔等数逻游戏，培养专注力、工作记忆和多策略解决问题的能力。 请用转发和点赞表达你对我的喜爱之情，当然要给我快递网红青团也是可以的！点击微信菜单'关于我”找到我的联系方式，点击“最人气-幼升小”查看更多升学攻略！ 下载荔枝FM，搜索“小E的故事星球”，点击订阅，就可以听到小E每天为你朗读的绘本故事啦！ |
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来自： 昵称32056126 > 《2016幼升小报考》
