《爱丽丝梦游仙境》的作者刘易斯·卡罗尔将我们带入了成人与儿童的二元世界，并带给我们相互对立的感受：想象与现实，游戏与工作，玩乐与责任……本案幼儿园就变成了爱丽丝的世界，在这里，感觉、体验、游戏、丰富的色彩，所有这一切都是通过孩子们充满童真的双眼来感受的。建筑被设想为一个连续的统一体，内部空间沿着行走路线被分割为几个部分，使室内与室外两个世界产生横向的联系，更加模糊了二者的界限，孩子们一整天都可以在教室以外的地方愉快地玩耍。 
学校入口是一个没有屋顶的室外空间，欢迎来访者从街道上进入，展现了建筑的布局方式。孩子们被直接引入到建筑内部，公共空间和私密空间之间的差异非常明显。 
室内空间的划分是通过隔墙实现的，隔墙采用了儿童的身体尺度来界定室内空间，这样，成人在建筑内的所有地方都可以清楚地看到孩子并控制局面。每间教室内的家具都发挥了存储功能，长椅/更衣箱、有锁储物柜的高度也能保证成人看到孩子。所有的建筑设备区域都集中设置在一起，从而保证了建筑的有效利用。 
建筑表皮是一个连续的褶皱，这样的设计解决了朝向、照明和空气流通的问题。有顶室外空间变成了新的延伸区域。大屋顶遮挡了所有的室内空间，为幼儿园所有不同的区域提供了光线与新鲜空气，教室正处在这个大屋顶的保护之下。孩子们在高度不同的室内外区域间穿梭，达到了增加视觉效果的目的。建筑内有一个很大的公共庭院，所有教室可以共用，可作为操场使用，还与建筑地块内的其他土地形成了互动。教室在外观上与大庭院相连，大庭院的设计展现了如何利用延伸结构给有顶走廊遮阳挡雨。因此，从外面看，这座建筑有着一个大型的漂浮屋顶，屋顶之下则充满了色彩与纹理，邀请着孩子们进入一个令人愉快的美好世界。 
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