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4月上旬，由李希贵老师发起的新学校行动计划第四次会议在上海召开，由松江中山小学承办。 会议的第一天，钟山小学校长朱学清和他的校长团队（中山小学是一个教育集团，由数所分校）用40分钟时间，介绍了他们建设幸福教师队伍的经验。虽然介绍得很全面，但我个人感觉有一个很重要的“点”没有介绍——朱校长对老师业余爱好的支持。 这所不大的小学，有非常优秀的画家、书法家、小提琴手，还有舞蹈跳得特好的，歌唱得特棒的，散文写得很漂亮的……其中一位老师的工笔画，一位老师的骆驼画，都堪称专业精品。会议期间的一个晚上，在中山小学为大会献上的一台精彩演出中，师生们（尤其是老师们）或歌唱或舞蹈或操琴，所展示的达到了专业水准的演出让所有与会者叹为观止。 可能有人会说，学校本身就是个人才荟萃的地方，哪个学校没有写字的画画的跳舞的唱歌的啊？是的，这种人才每个学校都有，但他们并非在每个学校都能得到领导的理解和支持，这种本职工作之外的才干也并非在每个学校都能有生存和发展的空间。 而朱校长则不同。 朱校长多次找我，为他的两位画家老师在杂志上进行专版介绍，并且由学校出资为两位老师制作画册； 朱校长把书法老师的作品精心装裱，悬挂在学校最重要的场所——学术报告厅； 学校为能写文章的老师出版著作…… 我每次到学校，朱校长都会变魔术一样拿出一些老师业余创作的作品向我展示，欣赏自豪之情溢于言表。 我很佩服朱校长的眼光和魄力。 因为，一个老师对孩子的影响，不可能仅仅停留在学科的、课堂的、教学的层面，不可能仅仅停留在知识和能力的层面，归根结底，它是人对人的影响，生命对生命的影响，心灵对心灵的影响。因此，老师有着高雅爱好，不但可以提升自己的魅力和威信，而且可以带给孩子以更加全面的健康的向上的熏陶。 同时，一个有着高雅爱好的老师，不可能是一个百无聊赖低级庸俗的老师；一个有着一技之长的老师，也不可能是一个没有上进心的老师。 而且，一个人除了自己的工作，假如还有那么一两项高雅的独特的爱好，那么这个人生活会变得有情有趣，丰富多彩。 现在很多学校非常重视制度建设，认为一个好的制度就能管好一只队伍。这没有错。但人是非常复杂的，面对复杂的人，任何制度都有局限。有些校长过于看重制度的作用，把教师当作了制度这个庞大机器里面的螺丝钉，于是教师的情感、心理、个性甚至爱好都被淹没和窒息了，人成了非人，成了工作的机器。试想，一个机器怎么会善待孩子呢？ 从这个意义上说，朱学清是一个真正懂教育懂人的校长。 |
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