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我儿子是2007年出生的，他奶奶是2002年去世的，但他对奶奶的情感，却没有因为从未谋面而淡漠生疏，反而是更加的强烈。记得在他四五岁时，常常地在一个角落里暗自落泪，问他怎么了？他说想奶奶了！ 他对奶奶的这份感情，怎么会如此深厚？尽管是有血缘关系，但情感往往是靠后天的培养才会慢慢建立，后来我想明白了，原来，我经常的给他讲我小时候的事（他特别爱听）讲爷爷的事，奶奶的事……所以，对于没见过面的奶奶，他是最好奇的，奶奶到底是个什么样的人？小时候对我怎么样？我想，这个情感的纽带，通过聊天是可以连接在一起的，并且能够长久延续。平时，除了多跟孩子讲我们自己小时候的事，还可以通过阅读那些与死亡有关的绘本，让孩子了解生死，亲情在离别之后，依旧是割不断的线，连着所有的人。所以，清明节的祭祖，是让孩子明白，那是为了怀念，怀念是为了不忘却，这就是爱的教育，也是生命教育课。 生命教育的死亡书单： 1、《爷爷变成了幽灵》 2、《爷爷的天使》 3、《爷爷的红脸颊》 4、《獾的礼物》 5、《妈妈的红沙发》 6、《鸽子的天使》 7、《斯洛格的爸爸》 8、《爸爸，你能听见吗？》 ----------------------------------------------- |
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