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如何引导孩子的性格养成卢勤和她的朋友们微课堂课程回顾 引言 做家长都会碰到这样的问题，孩子还小的时候特别乖，特别可爱。可是长大了就不听父母的话，父母的话孩子都当耳旁风了，甚至还很任性，自私。种种不好的性格就出来了。俗话说的好，“养不教父之过，教不学，师之惰。” 从小培养孩子良好的性格对他一生的发展极为有益。父母在引导孩子性格养成中遇到很多问题，也容易产生一些习惯性误区。本次课程，卢勤老师和四虎老师将告诉家长们如何引导孩子养成良好的性格。 我们有请卢勤老师和四虎老师！为我们带来这节微课——《如何引导孩子的性格养成》 卢勤老师： 大家好，我是卢勤，欢迎来到这节微课堂。今天我们讨论的是如何引导孩子的性格养成。在讲性格之前，首先有一人很重要的问题——认识孩子，让孩子认识自己。 古希腊阿波罗神殿的石柱上，赫然写着“认识自己”。 对于人来说，最困难的事情就是认识自己。人无完人，金无足赤；尺有所短，寸有所长，知道自己能够做什么，不能做什么，自己的长处和不足是什么，自己生命的潜能在哪里，是件很不容易的事。 我们四虎先生是一位爸爸，他很智慧地编了“半边人”的故事，帮助自己的孩子认识自己，效果出奇的好。于是，他写下这个故事，和更多的小朋友分享，我很感谢他的用心。 从这个童话故事里，一顶神奇的帽子，让布巴变成布鲁布和巴拉巴两个半边人，由于他们走进不同的环境：青青沟和红红沟，结果一个变善了，一个变恶了，经过痛苦的过程，他们才找回完整的自己。 这个过程，每个成长中的孩子都会遇到。因为，人本身就有善、恶两个方面，不同的环境，会滋发出不同的本性。人有时会因一时糊涂而学坏，这时千万不要自暴自弃，觉得自己不行了，失去信心，或看到别人比自己强，就往后退；或者是逞强，伤害了自己。 信心来自自知。遇到困难，遇到难事，冷静想一想，自己的优势在哪里，如何扬长避短。信心来自等待。心静如镜时再出发，看到的才是幸福的彼岸，切莫犯“傻大胆”的错误。信心来自体验。有时我们不知道自己的能力有多强，最好的办法就是试一试。不试试，你怎么知道自己的能力有多强呢？ 长大，需要学习。每个人都是一个独立的生命个体，我们必须学会尊重生命的唯一性，不管是天资聪明，还是智力一般，我们都要为了生命的过程去学习。每天变化一点点，看重自己每一天的进步和变化，做出每一天的努力，你就能够找回完整的自己。 在多年的教育实践中，我也十分重视帮助孩子认识自己，同时我也觉得要创造各种机会，让孩子去实践，在实践中认识自己，培养良好的性格。我认为精彩的人生就是做最好的自己，从小培养良好的性格，对孩子的发展十分重要。 父母在引导孩子性格养成中遇到了很多问题，也容易产生一些习惯性的误区，也渴望获得一些可行的办法。今天我们很荣幸将《半边人》的作者四虎老师邀请到今天的课堂上。 四虎老师，本名孙立遐，中国新闻奖获得者，儿童文学作家，深圳电台交通广播采访部主任。现在他已经是两个孩子的爸爸了，他写的《半边人》源自于他给孩子的睡前故事。原本他只是想胡编几句敷衍孩子，没想到这个故事一天天继续，就成了半边人。 那么四虎先生写这套书初衷究竟是什么，又为什么将这本书作为新东方儿童性格养成的系列书呢，他对儿童性格养成又有什么见解呢？有请四虎先生！ 四虎老师： 尊敬的卢勤老师好，大家好，很高兴在卢勤老师的课堂上和大家见面，受到卢勤老师这样的肯定，我感到倍感荣幸。 我相信今天晚上来到这里，都是关注孩子成长，对孩子有责任心的父母。我也是一个家长，刚刚卢勤老师也说了，我刚刚迎来了第二个孩子，现在是一个男孩、一个女孩的父亲了，更加关注孩子的成长问题。我非常喜欢孩子、重视家庭，觉得关注孩子成长的过程中能感受到自我的提升，常常感觉到这才是生命的意义所在。 这一张图就是我期待中的男孩女孩的样子。 今天有一个新闻，不知大家有没有关注。湖南有一个17岁的天才少年，和妈妈闹了矛盾甚至互相说出了恶语，恨不得对方死。其实这个孩子就是典型的半边人，我觉得从性格成长方面，就可以找到这个孩子性格形成的核心原因。平时我对孩子的性格十分关注，为什么我对孩子的性格形成这么关注呢，请允许我简单介绍一下我的性格形成过程。 我在大学学的专业是社会学，其中核心课程就有心理学、社会心理学，再加上我长期从事新闻工作，能常常近距离观察一些风云人物、话题人物。我在私下总有一种感觉，人们很多行为都是心里活动的反应，都可以从心理的角度进行分析与解释。因此，我个人也喜欢从心理成长的角度，经常观察和分析孩子的成长问题。 《半边人》这个概念，非常有益于各位家长了解孩子的各个性格发展和形成的阶段。 说起这个概念，现在说起来，我还是在自己孩子心理成长的分析的角度上得到的灵感。我的长子从小一直都很乖，我们也重视让他在温和的环境中成长，可是随着他长大，到了4、5岁的年纪，他开始有了自己的想法，开始“闹独立”，不再百分之百听你的安排，任你摆布了。我记得有一次，孩子的妈妈见他满头大汗，就让他赶紧去洗澡，而他正好在摆弄一个玩具。于是他便开始反抗了，“等一下嘛！” 我在一旁听到他的语气和态度，感觉他反抗的程度很浓厚。孩子的妈妈自然反击，“臭小子！你长大了啊！还知道顶嘴了！”我在一旁看着，觉得十分有趣。我相信这也是每个家庭都有的插曲。 当时，我在一旁偷偷观察，有一种感觉——我的儿子，性格开始变化了。 他开始由百分百的服从、相信父母转变，变成有自己的判断、性格、脾气和情绪。如果说他以前是一个跟着父母的指挥棒生活的孩子，我意识到，他开始萌生了另一个自己，这让他有了反抗和抗争。其实我们在成长过程中，都有这样的性格分裂、心理分裂的阶段。 在这个阶段，我们既想成为父母心中的好孩子，同时又开始发现，做个好孩子和心中的欲望与情绪有事是对立的。此时我们的心理开始分裂，一半是百分之百服从父母的听话的好孩子，另一半就是顶撞、自我的坏孩子。父母应该发现，孩子此刻的心情是矛盾的。父母们应该知道，不要认为孩子小，认为他什么都不懂，要尊重他们的想法。 其实这个时候他们已经陷入了矛盾和迷惘之中，只是无法准确的表达自己而已。这是我便有了从孩子心理上分析孩子的概念——“半边人”。这时孩子脆弱、幼小的心灵中充满着矛盾，我们家长能够袖手旁观吗？孩子们正在经历性格成长中最痛苦的过程，而要成为一个心理完善、性格成熟的人，必须要正视、耐心度过这个过程，这个过程自然需要正确的方法和耐心的指引。 那么问题来了，如何正确引导孩子面对这种困惑和迷惘呢？我先把问题搁在一旁，看另一个例子。 最近有一个比较火的电影，“疯狂动物城”，大家可能看到的是一个励志的故事，但是从我的角度，看到了性格的成长。我觉得故事的深层意义，正是性格的改变和成长。电影的主人公，兔子朱迪和狐狸胡尼克，两人的性格特点恰好是我想表达的两个性格状态。朱迪是一个完美主义者，从小就有着许多美好的理想；胡尼克则是现实主义者，只要能活下去就好，毫无理想。从性格角度分析，朱迪代表的是好孩子，就像我的故事中的布鲁布，而胡尼克则是所谓的“坏孩子”，就像《半边人》中的巴拉巴。 在每个孩子的心中，同时存在着朱迪和胡尼克。 这个电影发展到最后，朱迪学会了和胡尼克互相信任、团结，相互融合，他们合作打败了敌人，而朱迪变得更加勇敢和适应现实，胡尼克也有了梦想。这和我的《半边人》也有一些暗合之处，在《半边人》中，布鲁布和巴拉巴相互理解，相互融合，实现了合体和重生，其实这就是一种性格的完善和升华。 重温电影之后，我想再次提出刚刚的问题，当孩子变成“半边人的状态”，如何正确引导孩子面对这种困惑和迷惘呢？其实我想大家已经隐约有了答案，就是让孩子认识、发现另一个自己，提升另一个自己，进而达到性格的成长和升华。 就像卢勤老师刚刚所说的，要认识自己，孩子性格中“坏”的一面只是他性格的一部分，你要接受、容纳，家长也需要正确引导，将这些坏性格“升级”。比如，调皮可以成为勇气，自私可以成为自我独立，调皮可以成为幽默，莽撞可以成为果断的勇气……所以，对于自己的坏性格，一定要勇敢面对，不要逃避，更不要完全“消灭”它。 如果将另一个自己完全消灭，最后的结果恐怕是让孩子成为一个懦弱、毫无主见的人。其实，这样的“半边人”在成年人中也存在，他们心理年龄极小，承受能力极差，是不折不扣的“巨婴”。 接下来，我想谈谈家长自我的成长。在我们引导、陪伴孩子的过程中，我们可以实现一种时光的对接，回溯到童年的快乐，与孩子的成长进行一种对接。这种对接会让我们变得年轻，更重要的是可以让我们反思自我，反省自己，还可以弥补自己童年的遗憾，和孩子一块修补自己的另一半。 这样，我们会惊喜的发现，在孩子成长的过程中，我们自己也得到了升华。 卢勤老师： 非常感谢四虎老师，讲得十分的精彩。从四虎老师的讲述中，大家可以知道，“半边人”就是孩子在成长过程中性格形成中必然出现的两面。如果我们能够尽早了解孩子的两面，就不会感到慌张，“半边人”的概念也十分值得我们深思，给不同的孩子不同的教育，让每个孩子长大后都能认识自己、适应社会，使我们共同的目标。 究竟应该怎样培养孩子良好的性格，下面我也来谈谈我的感受。对于孩子性格的培养，我认为有四个重要方面。 1了解孩子，让孩子认识自己。 孩子有三个叛逆期，6~8岁的孩子，则会出现儿童叛逆期，他们开始顶撞大人，破坏性大，有了自己的主意，好奇、胆子大、坚持己见让父母苦恼，其实，孩子叛逆只是阶段性的，父母引导，就能让孩子走出叛逆期，为孩子创立一个良好环境，孩子性格出现“半边人”与父母有很多关系，父母对孩子性格影响很大，在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强。嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信。嘉许中长大的孩子，将来容易爱人爱己。认同中长大的孩子，将来会掌握目标。友善中长大的孩子，将来会对世界多一份关怀，一个孩子性格的形成，与他成长的环境有很大关系。 2接纳孩子，提升自己。 与孩子相处，父母要有方法。 天赋不是教出来和读出来的，思维方法，是天才与普通人的根本区别。 对普通孩子来说，养成良好的阅读习惯，是很重要的。而阅读一般有：精读和粗读(泛读或速读)。我认为，孩子首先要学会精读，即理解并知道重点，和自已喜欢的语句等。现在很多孩子读过的书，还崭新如初，一点标记也没有，就知道他还不会精读。阅读的最大的误区是，不会精读先学会快速阅读，甚至在幼儿园就囫囵吞枣的飞速翻书，家长就开始对外吹，几岁读了几百本书等等。只贪多而不求甚解的读书，不利于掌握知识。这也是阅读的浮燥心态。 在求知中首先要学会的是 ：收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，并将知识用于有意义的实践等手段。同时还要学会发现问题，探究和想象等创新的思维方法。这方面，以后我也会专门与诸位探讨和分享的。 3讲故事，让孩子找到自己 父母还可以通过在孩子看动画片，看绘本的时候，看到里面相应的情节，因势利导，让孩子思考自己和他们有什么不同，来解决和孩子的矛盾，也可以通过编故事，将一些小道理贯穿其中，讲完后可以让孩子提问，加深孩子思考，让他们在潜移默化中感知正确的道理。 4通过体验，完善自我 体验是一个内化的过程，给孩子一个长大的空间，放手才能放心，若是不给孩子空间，孩子怎么成长呢？ 首先体验失败，在溺爱中长大的孩子离开父母的保护，稍微受点挫折，就会崩溃，就像一个脆弱的蛋壳，轻轻一捏就会粉碎。这就是心理学家所说的“蛋壳效应”。真正爱孩子的父母要学会放手，让孩子学会独立生活，否则孩子长大后面对生活的挑战，会束手无策。 在美国有三句教育“箴言” “站在孩子后面，不要推。”美国父母会给孩子选择的自由，给孩子绝对的自由选择他们的道路，让他们真正变成社会人。正因为这样，美国孩子在家庭中很早就有自己的权利，这也让孩子少了许多对抗，家庭少了许多矛盾。 第二句话，交给他们开心的钥匙比带他们进入房间更加重要。教育的责任在于引导孩子怎样进行选作。 第三句话“去做去试试”鼓励孩子迈出第一步，坚信实践能缩短认知与实践的距离。 孩子失败时，学会等待，要有耐心，不要急着让孩子一步成功，化蝶是个慢过程，不能一蹴而就，如果过于急躁，一切都会成为泡影。父母永远安静站在孩子的一旁，强调对待孩子，永远用你的眼睛去观察，无论何时你的眼睛里透露出来的，都应该是，“我这理解，我非常喜欢你”。 最后，父母应该教给孩子以下四句话。 首先应该让孩子体验快乐。怎么体验快乐呢，那就是“太好了！”这三个字能培养孩子乐观的心态。任何人心里都有两个声音，“太好了”“太糟了”，后者长大之后是一个悲观的人，而前者的生活是快乐的，性格是乐观的。 第二句话是，“我能行“，这其实是给孩子自信。跟我能行交朋友，孩子就会勇敢果断，遇到挫折坦然面对。 第三句话是“我帮你“，改变情感就改变生活。对于孩子来说，乐于助人的人是受欢迎的，反之，若是孩子对别人的困难毫不关心，他长大之后一定是个冷漠、毫无感情的人。 最后一句话叫做“你真棒”，改变角度就改变了关系，学会欣赏、赞美、肯定别人，成为受别人欢迎的人，所以应该多看别人的长处。 让孩子学会这几句话，就能帮助孩子形成美好的性格。教育孩子的过程其实也是学习、实践的过程，爸爸妈妈也应该成为一个乐观的人，教育孩子乐于助人，善于欣赏孩子，给予孩子勇气，这样你的孩子走出“半边人”的矛盾，成为完整、健康、快乐的人。 主讲专家 ▼ 卢勤 中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家,深受广大家长和小朋友喜爱的“知心姐姐”，中国家庭教育学会常务理事，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员，曾担任中国少年儿童新闻出版总社总编辑。中央电视台、中国教育电视台、北京电视台、腾讯、搜狐等多家传媒名牌栏目的常邀嘉宾。 三十多年来,卢勤老师致力于对少年儿童及家长心理健康的研究。在长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目过程中，积累了大量的一线家庭教育实践经验，是中国上亿家长及儿童最喜爱、最信任的权威教育专家，深受亿万家长和孩子的爱戴。 四虎 本名孙立遐，中国新闻奖获得者，儿童文学作家，深圳电台交通广播采访部主任。1997年荣获深圳市委市政府表彰“迎接香港回归市容整治工作先进个人”。2001年获得第11届中国新闻奖，时年26岁，是当时非常年轻的中国新闻奖获得者。
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