历史记忆法全知道！仅2招，让孩子成历史学霸！

一个叫王海清的孩子，上初中，他的家长认为我写的文章对孩子很有帮助，加了我文章后面的微信后，在微信上问我：“老师，我家孩子总是懒得背历史课本，就算是背，

学习历史切记不要死记硬背，要讲究技巧和方法。掌握这些技巧和方法，我们不但可以加快记忆的速度，而是可以较长时间地保存记忆。

下面介绍一些学习历史的记忆技巧和方法：

一、比较记忆

“比较是一切理解和思维的基础”，比较主要指从历史时间或从历史现象的各个角度、各个方面进行比较对照。

( 1 )通过比较，既可揭示它们的相同点和各个特点，又复习了旧知识和理解掌握了新知识

( 2 )既加深了记忆，又提高了习题做答的应变能力。

如将中国近代史上《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》比较，这是三个不同时期中国同资本主义和帝国主义国家签订的不平等条约。《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（3）《马关条约》的签订，使中国半殖民地半封建进一步加深；《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。三个条约的赔款数字一个比一个增多，开放的通商口岸也不同。

（4）通过比较，就不难看出资本主义帝国主义如何一步一步地加深对中国的侵略。而中国又如何一步一步地沦为半殖民地半封建社会。这样，既防止了历史时间彼此混淆，又牢固了记忆。

（5）在历史教科书中可以比较的史料比比皆是，从比较的内容中，除历史时间的比较外，还有历史人物比较、历史现象比较、国情比较、历史自然环境比较等。

二、联系记忆

（1）所谓联系就是由一个事物联系到另一个事物的心理过程。它是新旧知识建立联系的桥梁。

（2）我们的回忆往往是以联系的形式出现的。历史知识是互相联系的，纵的联系和横的联系是联系的两种形式。

（3）纵的联系，如中国历史第四册第三课共产党人的武装起义、讲南昌起义、秋收起义、广州起义，这三个历史事件的联系是什么？这就是人民军队的创立。

（4）横的联系，如学习《资本主义世界经济危机》一课，1929—1933年，资本主义世界爆发了空前的经济危机，它又引起了严重的政治危机。这次经济危机的特点是波及范围特别广，持续时间特别长，破坏性特别大。

（5）通过联系，既可以启迪我们的思维想象力，又可以促进我们对重大历史事件和人物的记忆能力。联系记忆的几种方式是因果联系、对比联系、接近联系、类似联系等。

如果有家长朋友还有教育方法、学习技巧方面的疑惑的话，不妨去我的朋友圈看看相应的文章，我经常会写一些我的教育心得和发现。或直接来与我交流，已经出现在孩子身上的具体细节和情况。

请加微信：211588393我专注于记忆力提升、中小学学习方法的研究，希望能在教育问题上对诸位家长有所帮助。