(图片来源:张纬宇) 七岁男童晚上一个人在路边大哭,被路人带进警局,原来他和爸爸逛街,爸爸到公园上厕所,男童调皮乱跑、走失了。还好两个小时后,爸爸来报警,领回孩子,这爸爸很自责说以后再也不会让孩子离开视线。 一名曾姓男子以想吃牢饭为由,随机在电子游乐场寻找男童将其杀害。根据监视器画面显示,早上九点十六分,曾嫌先到厕所停留约二十秒,随即出来向正在打电动的李姓男童搭讪,说:“我们到那边玩好玩的!”李童并不理会,因此他转向搭讪李童旁边的方小弟,九点十八分,他带方小弟进入厕所,九点二十分,曾嫌出来,骑车离去。 --------------------------------------- 台湾之前连着两天的新闻,让许多父母不禁要问自己:对幼儿寸步不离就没有了危险吗?对于小学阶段的孩子又该“何时才可以放手”?让孩子能够社会化及学习独立,是父母在孩子十二岁前需要执行的亲职工作。父母如能随着孩子的年龄提供不同的防护措施,从绵密的保护到放手之间,能够做好观念的导正、订定安全守则、教导孩子与人应对及求助方式,加上一次次的模拟练习,必然可让孩子愈来愈能主宰环境,身为父母的你便能放手又放心。 (Photo by MIKI Yoshihito @ flickr) 幼儿的安全防护 1.教导孩子辨识的资料 对幼儿来说,记住自己的全名和家里的住址及电话号码是很重要的事,因为当他走失或有困难时可以帮助救援人员协助他。所以只要孩子一开始学,就陪他反复练习到熟练为止。 2.要求遵守规定 幼儿最大的优点就是他们喜欢规定,非常倚赖规则。若能以简单明确又务实的词汇订定安全规则,孩子一定能遵守。父母必须教导孩子明确的讯息,例如“这是安全,那是不安全”、“必须先得到爸妈的许可,才可以接受别人的糖果或礼物”,并且限制孩子的行为。 3.善用防护用品 当父母必须带孩子外出又担心孩子离开视线而走失,不妨使用一些防护用品。市面上有很多商品提供父母外出时可防范幼儿走失,例如防走失绳/背包、防走失警报器、防走失铃铛夹、GPS追踪器等,父母可针对自己的需求及经济状况购买。 4.认识求助的对象、工具 平时带孩子外出时,应随机教学,告诉孩子各行业的工作性质及可以提供的服务及帮助。例如专柜的小姐、超商的店员、警察、邮差,可以让孩子知道当有需求时可请求其协助。另外,教导孩子使用电话,在外走失时,电话是一个很好的求助工具,所以可在孩子身上放几个铜板。 5.告知走失时的应对策略 “不怕一万、只怕万一”,所以父母仍然要给孩子应对策略,以利孩子走失后,第一时间能被找到:
(Photo by taqumi @ flickr;图中人物与内文无涉) 小学阶段的安全防护 1.建立自行外出的规则 何时可以让孩子单独外出?首先应评估孩子的判断力、运用安全技巧的能力,再评估社区的安全性,这些远比考虑年龄要来得重要。当确定孩子可以外出时应与孩子立订合同,让孩子遵守这些外出规则:
2.认识街头潜在的危机 如果你允许孩子独自外出去上学或到朋友家,应该先陪孩子认识社区。除了认识社区中可提供协助的地方,更重要的是检查社区中有无安全可虞的地方,并要求孩子能确实不前往该处:
3.了解陌生人的定义 “陌生人”一词对孩子而言,只是没有见过面的人及不曾谈过话的人,但是否一定会对孩子产生不利还是未知数。父母不应该告诉孩子“陌生人很危险”,应让孩子对陌生人的定义有所了解,并教导他们应对陌生人的安全守则:
4.与人安全应对 这个阶段虽然比学龄前儿童具备更多的能力,可以理解更多复杂的信息,但他们的认知发展才刚进入具体运思期,开始发展解决问题的能力,以具象思考的方式理解周遭世界,对人的警觉性较弱,认为坏人有其特定的样子,对自己的能力存在着幻想,认为自己有足够的能力对抗想侵害他的人,因此他们应该知道“如何与人安全应对”:
5.学习求助的技能 除了预防措施外,仍要预估有可能会发生危险,所以需教导孩子求助的技能:
孩子平平安安长大是每个父母的心愿,但是孩子没有足够的应变能力面对环境中所产生的种种状况,所以父母应提供策略、有效的施予安全教育,为孩子打造一个健康安全无虞的生活。 (作者为靖娟儿童安全文教基金会执行长) |
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