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一、加强科学的发声练习 在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，要采用学生能够理解并完全可以做到的方法进行练习。在给孩子们做呼吸训练时，可以尝试改变以往的教学方法，不向学生过度强调什么是胸式呼吸，什么是腹式呼吸等理论的传授，而是应用一些生动而形象的比喻去让他们体会，并加入一些肢体运动，增加学生学习的兴趣。 例如，用双手插住腰部、做90度的弯腰吸气，让学生明显感受腰部的膨胀感，然后屏住呼吸，停顿2-3秒种，然后站直，慢慢地呼气并发出丝的声音，做到慢而长。呼气时提醒学生小腹的肌肉有控制地向内收缩，感觉犹如抬重的东西时那样的感觉。 二、游戏介入练习音准 合唱是集体性的声音艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础。因此，音准是合唱艺术最基本的要求，良好的音准对于合唱艺术的整体表现起着至关重要的作用。影响合唱音准的因素有很多,比如队员的情绪、状态、演唱姿势，以及歌曲的速度、力度、节奏、呼吸等也直接影响到歌曲的音准。如何让学生能更好的掌握音准？ 通过大量的实践证明：练习半音阶(旋律音准)，让学生用耳朵听辨12个半音c-c’的规则，并运用师生接龙的游戏进行模进训练，增强兴趣，以便使学生轻松的达到音准的效果。 在游戏中我们所获得的轻松和愉快，相信大家都能感受到。在训练和声音准时，从两声部到三声部的训练，提醒学生要注意大小三和弦中三音的变化音，通过各声部之间的音程构唱等，让学生相互模仿、相互倾听。游戏教学可以让学生更容易掌握音准。 三、音色统一创造和谐 合唱是多声部的声乐艺术，对声音的要求很高，讲究整体声音的和谐、统一均衡性。每个人的声音都各具特点，在训练中既要看到儿童发声方法与成人发声方法原则上的一致性，又要注意到儿童声带的生理特点：气息浅、声音稚嫩、对声音的强弱控制能力较差，这样就容易导致合唱中出现整体声音的不协调及音乐的不统一。 不难发现，在合唱训练中，发音的练习并不是孤立的，而是要与气息、共鸣等训练结合起来。而“轻声”“高位置”的演唱正是训练学生音色统一行之有效的发音方法。轻声唱可以摆脱发声器官不必要的肌肉紧张，有利于找到声音的高位置，使声音更集中，更加连贯流畅。 在平时的教学中，我们要给孩子加入一些趣味性的发声练习，让孩子们始终保持歌唱的状态，例如保持气息的支撑、提眉、微笑（露出8颗牙）等的状态来统一声音的位置,并运用比喻、想象、模仿等的方法来训练暗淡、柔和、或是通透、明亮的音色，以便让学生很自然的达到真假声的混合,以及各声部间的音色均衡等。另外在训练初期，多给孩子们演唱一些运用轻声的作品，或者演唱一些风趣幽默的作品，来增强学生的兴趣，长期坚持这样训练，会使合唱的色彩更加和谐统一。 |
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