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推进保险教育进校园 ——教育行业保险消费者教育与保险知识普及的行动研究 （续一） 二．保险教育进校园的探索与实践简述 在中小学校加强保险教育，普及保险知识，培养造就具有较强保险意识的现代公民，具有十分重要的意义。加强保险教育，也是现代社会提高学生综合素质的重要途径，是增强国民保险意识、促进保险业持续发展以更好服务和谐社会建设的重要举措。2009年11月，浙江保监局、省教育厅联合出台了《关于推动我省保险教育进中小学校的通知》（浙保监发[2009]32号）。作为教育保险的具体管理部门，认真贯彻落实文件精神，与保险部门形成合力，采取切实可行的措施，多种形式的在中小学开展保险教育。通过保险教育，促使中小学生从小了解保险、懂得保险、走近保险，增强风险和保险意识，提高规避风险能力和综合素质。 1．建立长效机制，为保险知识进校园提供组织保证 保险教育进校园贵在坚持，建立长效机制是关键。为持之以恒地推进保险知识进校园工作，在试点的基础上，首先，要思想落实到位。统一思想认识，制订相关文件和工作指导意见，做好宣传发动，引导教育部门、学校、保险行业协会及相关保险机构充分认识保险业在经济社会发展中的重要作用，积极贯彻落实相关文件精神，建立保险教育长效机制，共同组织学生学习保险知识，为国家培养高素质、复合型人才。其次，要组织机构落实到位，构建保险教育服务体系。由县（区）教育局或教育研究中心牵头成立由相关部门人员组成的保险教育进校园工作指导小组。其职责主要为：协调保险教育体系的服务工作，提高保险教育水平等方面的问题；部署保险知识进校园等系列工作；深入基层联合调研，抓点带面，考察保险知识进校园的工作成效等。再则，教学计划要落实到位。落实保险教育进校园的教学课表，原则上每周安排一课时，也可作为综合实践课程内容相对集中安排，保证保险教育教学和教育活动时间。 2．编印保险读物，为保险知识进课堂提供资源保障 保险知识读本（教材）是推进保险教育进校园必不可少的资源保障。为充分发挥保险教育资源的作用，在选材编写和教育应用中必须坚持“两个结合” 和“三个贴近”，即： “两个结合” 指在内容选材和编写运用中要坚持保险基础知识的系统性和专题性相结合——可兼顾到保险基础知识的全面普及教育和按年龄段分别进行相关保险专题的系统教育。例我们将风险与风险防范管理中融入保险基础知识，整理成《风险防范与保险科普读本》，作为普及教育主要内容；又将“保险功能与保障” “保险入门知识” “保险原理与实例” “保险理赔与案例浅析”等作为专题深化教育的主要内容。在编写人员和执教人员的组成上要坚持保险业专业人员与学校教师的有机结合——可兼顾保险教育的专业性与学校教育的规律性，以达到学保险、懂保险、用保险的最佳实效。 “三个贴近” 指教材读本的呈现形式与程度和教育方式与方法要贴近学生年龄段认知规律，贴近学生生活实际，贴近课堂教学与社会实践教育活动的有机结合。如根据不同年段中小学生的阅读习惯和学习能力，既通过大量生动的小故事，把保险知识与学生的日常生活联系起来，以通俗易懂的语言深入浅出地介绍了风险和保险的基本概念，又组织专题讲座和实践活动，引导中小学生树立居安思危、未雨绸缪的风险管理理念，从而提高其风险意识和处置能力，更好地适应社会转型、应对社会变革。 3．丰富教育形式，让保险教育走进学生生活实际 贴近学生生活实际且丰富多彩的保险教育形式是激发学生学习保险知识兴趣、调动学习积极性的动力，也是保险教育进校园取得成效的重要途径和手段。为帮助中小学生系统地学习保险知识、培养正确的投资理财观念、掌握科学的风险管理基本技能，各县（区）各学校进行了各方面的尝试，取得了积极的成效。提炼各校成功的做法，主要有： 一是普及教育与系统提高相结合。对小学低中段和中学起始年级主要按课表计划进行“风险与保险科普知识”学习，以普及教育、正面引导为主，达到知晓风险、了解保险的教学目标；对高段学生在科普基础上组织较系统的提高学习，以专题讲座和组织相应的保险实务社会实践活动为主要形式，让保险教育走进学生生活实际，以达到培养具有较高安全和风险意识、能较熟练运用各种保险手段应对现代社会竞争和挑战的综合素质的目标； 二是将保险教育纳入公共安全教育和学校综合实践活动内容之中，创新中小学保险教育的途径和方法，力求通过校园教育带动社会实践，通过学生带动家长，通过学校带动社会，从而让学生在各类现实的学习、生活和社会实践活动中提升社会风险意识和保险意识； 三是结合每学期开学和寒暑假及节假日时段、诸如中小学生安全教育日等主题活动，组织诸如“普及安全知识，提升保险意识”的宣传教育活动，开展“寻访身边的保险”“风险虽可防，保险更保障”等的小课题调查活动，进行小论文评选等活动途径，提高保险教育进校园的活动成效； 四是结合本地（甚至本校）灾害事故和意外伤害等典型案例评析，走访附近渔农村和船舶企业等实地调查风险与损害、保险与理赔等活生生事例，用事实说话，让学生撰文演讲等，强化现实风险和保险好处的教育，效果尤佳，正如学生演讲所说“终身难忘！” 五是寓保险教育于各项丰富多彩的教育活动中，如：组织保险学习兴趣小组、保险知识抢答、保险演讲、安全与保险知识竞赛、保险习作评选、编绘保险宣传板报、组织上街宣讲等各类活动，让学生在学学、做做、玩玩、比比中，了解保险知识，走进保险生活。 4．建立行业联动，使保险教育进校园真正形成合力 风险管理和保险教育不仅教育部门和学校要积极承担教育的责任，保险行业更有义不容辞的义务，同时也是全社会乃至家庭的责任和义务，只有建立“政策引导、教育牵头、各方参与、行业联动” 的机制，才能真正使保险教育进校园形成合力。首先，要向各媒体提供相关资料，从社会、教育、行业等不同角度撰写相关文章，增加对保险教育问题思考的深度和广度，扩大宣传效果，提高全社会对保险知识教育的关注度；其次，市、县（区）教育局与当地保险行业协会、保险机构合作，共同研究持续推进保险教育的措施，指导辖内学校将风险与保险知识教育与中小学生素质教育结合起来，扎实推进保险知识进校园工作。再则，各学校与保险机构通力合作，结合公共安全教育，将保险知识纳入学校的教学内容，着眼于学生个人素质的提高和国家的长远发展，有计划、有体系地向学生传授风险与保险知识，努力培养具有高度安全和风险意识、能够熟练运用各种金融工具应对现代社会竞争和挑战的高素质、复合型人才。另外，保险业应主动担当保险教育的推手，保险行业协会在加强与当地教育部门和学校联系的同时，创新中小学保险教育的途径和方法，力求通过学生带动家长，通过学校带动社会，从而实现整个社会风险和保险意识的提高。保险公司要积极协助学校，向学校派遣义务讲师或校外辅导员，因地制宜，寓教于乐，在中小学开展多种形式的保险知识教育活动，激发学生学保险的兴趣。如面向中小学生举办保险知识方面的讲座、竞赛，提高学生运用保险知识防范化解风险的能力等。 |
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