生涯学院4月份第2次分享，在12号晚上8点钟，准时开始。这次我们邀请到的分享嘉宾是新精英生涯教练主要研发老师——刘佳老师来到红点分享。
刘佳老师在分享开始，就提出了为什么要关注驱动力？ 为什么要关注驱动力？古典老师在不确定时代未来职业发展趋势中谈到产品升级、变化升级、需求升级的同时，人们外在的刺激无法驱动，没有因为得到更多而快乐，反而选择太多，方向不明。 有关驱动力的关键词：激发、激励、激活、投入、充电、驱动。 从Daniel Pink《驱动力》到刘佳老师的发现： 丹尼尔.平克在《驱动力》一书中总结了近50年以来有关积极性的各种各样的社会科学的研究成果，从而提出了从外驱到内驱的发展过程：驱动力从1.0到3.0，从简单的生物冲动，到小米加大棒的激励，再到3.0的唤醒长期的积极性，又有什么样的本质变化，刘佳老师又带来怎样的解读呢？ 驱动力3.0的三个核心：自主、专精和目的。 自主：我们每个人都喜欢自由自主的去选择我们感兴趣的事情，而且在这件事情上创造更高的价值，让员工自动自发的去提高绩效。 刘佳老师在分享中结合企业实际案例：微信、GOOGLE、FedEx做了具体分析。 专精：专精是从心流开始，但他本身却不是一个很快乐的过程。它是充满痛苦的，但是这种痛苦，却让人真正的历练和成长。专精是一个逼近目标的渐近线，没有绝对的顶点。刘佳老师用滴滴打车和爬山两个案例，让我们清晰的认识到了专精。 目的：目的是超越自身的渴望，目的能唤起人心灵的能力。驱动力3.0的时代强调目的最大化，而不是利润。刘佳老师说像新精英就是我很认可的一个单位，帮助更多的人成长为自己的样子；歌路营是教育公益组织，帮助农村小伙伴享受更好的教育。 微软百科全书，维基百科之对比是驱动力3.0最好的启发。两种不同的模式，最终有不一样的结果。
前面我们讲了满足员工自我的需求需要做什么，那么对于自我渴望的个人，又如何激发自己的驱动力？
Tom RATH的书:你充好电了吗？TOM 提到一个人是否幸福和一个人是否敬业对组织一样重要。那么如何发现个人的优势？那些好思想可让人们体验更好？
激活体验有三个核心要素，它们分别是： 意义——做有意义的事，对别人有帮助。 互动——和周围人的交流沟通，让他人感知你的开心。 能量——做能帮助提升我们心理、身理健康度。 每天做的事是否有意义？每天是否是健康的状态?调查的结果有好消息也有坏消息。实现内在驱动力不需要太复杂，可循序渐进。真正驱动力不是找到的，用正确方法让其自动显现。
如何获得幸福的人生？ 人背后的行为的动机是什么?如何可以让我更有成就，让我更满足，更幸福？
你的内在动力是什么?为什么做这件事? 罗宾逊提到了人类的六大基本需求，或者说六大渴望，这些是人们行为的原动力。 两类成就感，满足感 生命的价值不仅仅在自我，更在于贡献
影响选择的三要素：灵活的心智、大脑里的地图、积极的情感。 如何控制和引导自己的驱动力才是关系我们生命质量的课题，也是我们一生去修炼的。
活动最后，主持人也做了下次分享预告，更多精彩和干货分享，尽在新精英生涯学院。
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