 亲爱的家长： 孩子进入一年级下学期适应吗？这学期，孩子们的认数范围一下从10以内的数，到了11－20的数，再到100以内的数。你在辅导孩子作业的时候会陷入“明明超简单的可为什么他就是不会做”的挫败感中吗？ 今天小陈老师教你们几个摆脱这种“疑难杂症”的方法，让孩子轻松学习一年级下册第三单元 “认识100以内的数”。这些方法不仅要让孩子们认识个位、十位、百位及相应的计数单位，还要能让他们正确数、读、写，明确数的组成，掌握数的顺序，比较数的大小。 错误常有！ 好多孩子在解答数的组成和数的顺序的题目中，经常会迷失在茫茫数字森林中，可怜巴巴地仰望着你……和星空。机智如你，当然有更好地方法教他在这片数字森林中找到方向感： 【错例1】由3个一和6个十组成的数是（36）。 【分析指南】宝宝，你只看到了“3”和“6”，“一”和“十”手拉手地当好朋友，而忽略了一直在“3”旁边默默支持的“一”，也忽略了一直在“6”旁边静静等待的“十”哦。 【答题思路】出现这样的错误，一是孩子对各个数位上的数表示的意思理解不透，二是读题时粗枝大叶。我们知道，个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。因此，遇到“几个一”，应该在“个位”上写“几”；遇到“几个十”，应该在“十位”上写“几”。可千万不能乱抢位置啊！再者，读题时切忌不能太快、不能想当然，而要睁大眼睛看清计数单位再做题哦。
【错例2】40比（41）大1，比（39）小1。 【分析指南】第一次遇到这样的题，95%以上的孩子会任性地把答案调个个儿！因为在他们此时特别有想象力的脑海里，这题自动变化成了这样：比40大1的是（ ），比40小1的 是（ ）。谁说孩子没有创造力？他们可是会一边读题一边改编题目呢！不过这次改错了。对题意的不理解，是出错的最大原因。 【答题思路】这类反叙的题目，这个年龄层的孩子是很难理解的。那我们就教他们一个“拨反为正”的方法好了！原题补充完整是：40比（ ）大1 ，40比（ ）小1 。“40比（ ）大1”可以变为“（ ）比40小1”，即40前面一个数是多少；而“40比（ ）小1”可以变为“（ ）比40大1”，即40后面一个数是多少。如此一来，他是不是感觉思路清晰多啦。填入之后，还要仔细检查一下，比一比数与数之间的大小，就OK啦！
这么做不会错！ 1．对号入座：牢记从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十，百位上的数表示几个百。在写数及理清数的组成时，不妨在纸上写下： 2．使用百数表：明确100以内数的顺序，可以借助“百数表”哦。横看、竖看、斜看，理清每行、每列数的特点，会给我们填数带来好多方便呢。 3．养成良好的审题习惯：读题时，不妨圈划出重要的字词，如计数单位“一”“十”或“个位”“十位”等，提醒自己注意。当然，完成之后一定要仔细认真地检查一遍，再读一读、想一想。养成习惯后，定能大大提高答题的正确率。 以上全为小陈老师的珍藏的方法哦，欢迎广大老师家长及同学们推广开来，可以帮助大家一起学好数学。 再P个S： 1．家长朋友若听到孩子流利进行100以内的数数时，在肯定之余更要鼓励孩子两个两个、五个五个、十个十个地从小到大，从大到小熟练数一数。相信多加练习后，遇到找规律填数题就是小菜一碟啦! 2．善于以题组形式多加比较，辨中求真!如： 由3个一和6个十组成的数是（ ）。 3个十和6个一合起来是( )。 63是由( )个十和( )个一组成的。 36里面有6个( )和3个( )。
好了，这一期小陈老师就讲到这里啦!话说，之前迷路的孩子们，经过小陈老师的教导，都已经找到学好数学的捷径了呢。 一年级老师：芝芝 小学生数学报 |
|
|
