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我所任教的255班现状令人堪忧：第一次模拟考试与我任教的254、253班人平分相差4分多，安排背诵任务，根本不能如期完成。上历史课虽然不讲话（近两周在本班坐班很多，发现其他课有讲话的现象，有些科目讲话还较严重）但有十多个学生喜欢开小差，不会做笔记，我要经常围着教室转，提醒他们，一节课下来，我要出一身大汗。虽然也经常找闪光点表扬他们，但他们往往还坚持不了一天。我知道，如果不激发他们的学习主动性，我这样做，效果肯定是事倍功半，我得想个办法才行。 我琢磨了半天，想出了一个办法。第八节课去255班上课的时候，我对学生说：“今天午休时间，郭老师做了一个梦，梦见我们255班有部分学生不喜欢我，我很伤心！”学生没等我说完，就异口同声地说：“我们都喜欢你！”我提高声音，再次说：“有部分学生是不喜欢我的！”学生急了，大声说：“郭老师，我们真的都很喜欢你！”“如果喜欢我，肯定就喜欢我教的历史，肯定会完成我布置的任务，可还有好多学生没有完成啊。”听我这么一说，他们不说话了，还有个别学生低下了头。为缓和气氛，更为达到我的目的，我又笑着问他们：“你们真的喜欢我吗？”学生毫不迟疑地立刻回答：“真的喜欢！”“那好，我相信你们说的是真心话。不过，你们要用事实证明给我看，今天晚餐后，请你们六点钟准时到教室里来读背历史，如果来了，并且认真读的，肯定是喜欢我的。”他们都答应“好”。 吃完晚饭，已是五点五十五分，我急匆匆赶往教室，发现教室里已有部分学生在识记历史考点。六点整，已有大部分学生到了，那些打扫卫生的和搬水的学生也加快了脚步，六点三分，学生全部到。听着他们琅琅的读书声，我笑了。我拿出手机给他们拍照，录视频，他们读得更认真了，声音更大了。连平时很调皮的徐晓伟、郭云、王玺等学生，都读得很投入。第一节晚自习上课铃响了，我由衷地表扬他们：“你们能听进郭老师的话，我很开心，如果坚持这样，我相信你们的成绩会有大的提高。你们用掌声鼓励自己吧。”学生的掌声很热烈，我接着说：“昨天晚餐后，我陪吴校长来班上转，他看到255班没有学生读书，很不高兴。今天，我拍下了你们认真读的视频，等会回家给他看，看到你们有这么大的进步，他会开心、会表扬你们的。”“哦，你拍视频，是要给吴校长看？原来是这样。”“我拍进去了吗？我读得很认真啊！”阳宇畅、龙海聪、黄毅等同学急忙问。“都拍进去了，我给拍了五分钟，每个学生都拍了。郭老师希望，你们以后要再接再厉，表现得更好，好吗？”“好！”学生的回答很响亮！ 曾记得有教育家说：“优秀的父母和老师，都是“骗子”，“骗”着孩子和学生成为优秀的人。”无论是作为家长还是老师，我都谈不上优秀，但我很赞同这个观点，所以偶尔会去“骗骗”学生，让他们主动读书，去年用“骗”的方式让252班考了第一名、让247班进步很大。今天，我又用“骗”的方法让255班的学生认真读书，树立自信！以后，我还会想更多的办法“骗”下去！ |
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