浅谈顿悟理论在声乐教学中的运用

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摘　要：格式塔学习理论是现代认知主义学习理论的先驱，格式塔心理学家认为，顿悟是学习者结合当前整个情境突然察觉到问题的解决办法。是通过学习者重新组织或重新构建有关事物的形式而实现的。换言之，有了顿悟的学习者，是用一种新的方式来看待整个情境，从而真正理解了事物之间的关系。

【分　类】	【艺术】 > 音乐 > 音乐技术理论与方法 > 声乐理论
【关键词】	声乐教学 顿悟 认知主义学习理论 学习者 心理学家 格式塔 情境 事物
【出　处】	《音乐教育与创作》2015年 第6期 23-26页　共4页
【收　录】	中文科技期刊数据库