试论高师钢琴基础理论课的探究式教学

摘　要：随着新的《全日制义务教育音乐课程标准》的修改实施，传统的音乐课教学方式正被注入新的思维而发生改变，教与学的关系也正发生变化。教育者成了被教育者的引路人，成了被教育者学习的伙伴。教育由过去只关心学习结果变为现在注重学习的过程，变“要我学”为“我要学”，变学生的被动接受式学习为主动探究式学习。在具体教学中注重培养学生的参与性意识、探究性思想和操作技能，培养学生自学与掌握新知识的能力、观察分析问题和解决问题的能力、沟通与协作的能力。

【分　类】	【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】	探究式教学 《全日制义务教育音乐课程标准》 基础理论课 解决问题的能力 主动探究式学习 钢琴 高师 被教育者
【出　处】	《音乐教育与创作》2015年 第7期 29-33页　共5页
【收　录】	中文科技期刊数据库