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1、底子差 这是从来没有考过高分学生的通病。如果100分的题你考了95，那这条跟你的关系不大，但如果你只考了59，那你就得好好看看这一条了。 相信只喜欢讲重点难点，让学生自己看课本了解基础知识点的老师并不只是存在在传说中的。当然不是说老师不好，毕竟一个班那么多人，只要有绝大部分人能适应他的讲课方式，就不算失败。 但不排除有个别同学，可能连基础定义都不清楚。 不清楚等式的定义（还有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式。 不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为X+1=X-1不是方程，因为它无解。 有这类问题的孩子默默的在心里举个手吧，现在从零开始还来得及。 2、基本运算能力差 这大概是一个历史遗留问题。如果孩子从小计算能力就不好，他也不太可能中学后突然变成人体计算机。 还有的孩子习惯使用计算器，长此以往，计算能力不弱才怪。 (-10)?2;÷5×(-2/5)，这个题，有多少人是算出来得-50的？唉，冲动是魔鬼啊，谁让你那么冲动把后面给结合了呢，说多了都是泪啊。 3、应用能力差 到了方程和不等式，数学题就偏向于应用题了，大多与生活相结合。这个时候，有的学生不是很懂怎么把数学运用到生活中，这简直就是要命呐。 如：6名教师和234名学生外出活动，准备租用45座大车或30座小车，若租用1辆大车2辆小车共需租车费1000元；若租用2辆大车1辆小车共需租车费1100元。 求大小车每辆车的租车费是多少元？若每辆车上至少要有一名教师，且租车费用不超过2300元，求最省的租车方案？ 这个题，肯定有孩子的反应是这样的：哇，这题我见过，就是那什么什么上面的，我真的见过的……怎么做的来着？唉呀妈呀我忘了…… 4、没有细致审题和规范解题的习惯 这大概是个人习惯吧，很多人性格比较急躁，题都没看完就开始做。比如说选择题，开始几题总是比较简单，一看就知道答案了，然后有的孩子就看了半句话，诶，这题以前做过的，答案是A，然后……5分没了。 让你快速做题，也不是这样快速法吧，你怎么知道这题的问题还是跟你做过的一样呢？ 秘如何学好小学数学 |
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