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叙事作文在作文类别里因为贴近生活实际，而被是认为是较简单的一种作文体裁，对于部分孩子来讲，叙事作文往往又与另一个词联系较紧密——“流水帐”。 要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。 要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？ 1 运用顺序 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 2 运用倒叙 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 3 运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 范文学习 原文 《难忘的一件事》 这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看见有人让座，便回忆起那件事，这件事即让我对自己感到十分惭愧，也让我对一个素不相识的人产生一种敬佩之情。（文章开头有些啰嗦，但有意识使用倒叙的手法，非常好。） 那是一个夏天的上午，我学完书法就乘公交车去妈妈公司。一上车我看见一个空位，我就赶紧坐下去了，回头看看车上的人还真不少，整个车厢挤得像沙丁鱼罐头，拥挤不堪。我正悠闲的坐着，这时上来一位老奶奶，慢慢的往我这边走过来了，我想：到妈妈公司还有好多站，让了座以后挤在人群里多累啊！到底让还是不让呢？就在我纠结万分的时候，一个叔叔给老奶奶让了座，而他自己一直靠着座位站着，一手握紧扶手，看起来很吃力的样子。虽然老奶奶座下了，但是我心里还是很不好受，感觉怪怪的。奇怪的是大家都只上不下使得车上人越来越多，站着的人都痛苦不堪。好不容易到了终点站，我和那个叔叔也准备下车了，大家你推我挤涌向车门，忽然不知是谁撞了叔叔的腿一下，叔叔“哎哟”一声尖叫起来，咬着牙捂着腿下了车。“撞一下也能疼成这样？”带着一个问号我也跟着下了车，只见那个叔叔坐在路边，卷起裤腿查看伤口。他腿受伤了！虽然他腿受伤了还给老奶奶让座，而我呢？？看着胸前的红领巾，我感到火辣辣的刺眼。 （这段话描写得很详细，非常好，建议多分几段，但重点应该描写一下这个叔叔的伤口，是怎么受伤的，是被人撞伤的，还是之前就受的伤？伤成怎么样了？都需要描述一下，以此解读者之疑惑） 这件事虽然过去了很长的时间，但我却记忆犹新。这件事告诉我们要做乐于助人的人，只有帮助别人才会更加快乐。“赠人玫瑰，手有余香”！ （文末的感概，跟前文衔接不是很好，按照作者的描述，让座的叔叔应该很痛苦才对，为何“更加快乐呢？”，这样的结尾，不是水到渠成，而是感觉很别扭） 总评：这篇作文，作文很有思想，首尾照应，而且身材相对很好，两头小巧，中间圆润。建议中间可以多分几段，否则要把老师读断气。 修改后 《难忘的一件事》 每当看见有人在公交车上让座，我便回忆起那件事，它让我十分惭愧，也让我对一个素不相识的人产生敬佩之情。 一个夏天的上午，学完书法，我乘公交车去妈妈公司。一上车看见一个空位，就赶紧坐下去了，回头看看车上的人还真不少，整个车厢挤得像沙丁鱼罐头，拥挤不堪。 我正悠闲地坐着，这时，上来一位老奶奶，慢慢地往我这边走过来了，“到妈妈公司还有好多站，让了座以后挤在人群里多累啊！”到底让还是不让呢？就在我纠结万分的时候，一个叔叔给老奶奶让了座，而他自己一直靠着座位站着，一手握紧扶手，看起来很吃力的样子。（不错，这有埋下了伏笔，但可以把他的表情和动作写出来，为他受了伤埋下伏笔） 虽然老奶奶坐下了，但是我心里还是很不好受，感觉怪怪的。奇怪的是，大家都只上不下，车上人越来越多，站着的人都痛苦不堪。（有了心理活动，不错） 好不容易到了终点站，我和那个让座位的叔叔也准备下车了，大家你推我挤涌向车门，忽然不知是谁撞了叔叔的腿一下，叔叔“哎哟”一声尖叫起来，咬着牙捂着腿下了车。 “撞一下也能疼成这样？”带着一个问号我也跟着下了车，只见那个叔叔坐在路边，卷起裤腿查看伤口。他腿受伤了！虽然他腿受伤了还给老奶奶让座，而我呢？？想起刚才为自己找的理由，我感到火辣辣的刺眼。（在这里，要重点描述一下，伤口是怎么样的？叔叔是如何受伤的？如果不交代，很多人就会以为是刚刚被人在公交车上撞伤的，而不是之前就受的伤。）（杜老师把”看到我胸前的红领巾“，改为“想起刚才为自己找的理由”，这样具体多了。） 这件事过去了很长时间，但我却记忆犹新。它告诉我，遇到需要帮助的人，一定要及时施以援手，而不能以其它理由托却，否则，会让自己感到疚愧的。 写作小贴士 遇到叙事作文，孩子们一定不要把它看得太复杂，就是给我们讲个故事，把故事的经过讲出来。 首先，应该把这件事情分解成几个部分，一部分一部分讲解。比如这件事情：第一部分，乘坐公交车遇到拥挤 第二部分：为让座纠结，但叔叔为老奶奶让了座 第三部分：下车时，叔叔被撞了一下，大叫一声 第四部分：我发现，叔叔的腿受伤了，他脚受了伤还坚持让座，让我感到疚愧。 在这个故事里面，我们就要善于处理详略了，比如，第一部分略写，第二部分也可以略写，但跟中心有关的，比如叔叔让座后，不舒服的动作和表情、叔叔被撞后的痛苦，以及最后叔叔挽起裤脚，我发现伤口时的震撼，都应该写得细一些，特别是最后叔叔挽起裤脚的高潮部分。 我们总结一下，写事情时，首先把事情的经过，分解成几部分，按照一定的顺序把它写出来。写的时候，跟中心关系大的，就多写一点，跟中心关系不大的，就少些。跟中心无关的，就不写。这样，一篇叙事文章就大功告成了。 当然，如果这篇作文想得高分，我们还需要给它取个好听的吸引人的标题，给它安排一个小巧的、吸引人的开头，和一个让人遐想的结尾。 |
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