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9月6日 星期三 晴 今天，我很高兴。 方法点拨： 从一句话开始写日记 这是我至今保存的桐桐的第一篇日记，没有标题，只有一句话。现在回头看，我依然很高兴。这句话告诉我：那一天桐桐很开心。孩子高兴，做家长的自然会因为她的高兴而高兴。我很愿意拿它来作为开篇，它会让孩子直观了解：瞧，日记就是这么简单。 桐桐从进入小学一年级开始，我就给她准备了一个日记本。因为是女孩，我给她精心挑选了粉色的笔记本，拿在手里看着心情就很愉快。人在心情愉快时头脑会更清醒，更愿意做事情，做事的效率当然会更高。 我告诉桐桐：要养成天天写日记的习惯。开始桐桐并不愿意，在孩子心目中，没有比玩更具吸引力。我安慰她说：记日记不一定要长篇大论，一句话就可以。桐桐这才答应，她就是从这一句话开始记日记的：今天，我很高兴。 我鼓励她：这就是日记，写得不错噢！桐桐似乎也觉得这样做很轻松，很好玩，原来日记竟然这样简单。于是，她慢慢地接受了写日记。“今天，我数学考了90分。”“今天，王老师表扬我了。”“今天我打了很多喷嚏。”“今天，我的水杯忘记带了。”“今天中午我们吃饺子了，猪肉白菜馅儿。” ……在整个小学一年级，桐桐留下大量的一句话日记。 我同样非常高兴。不要简单看这一句话，它实现了很多突破。首先，实现了从语言到文字的转换；其次，要正确地写出一句话，没有语法错误，没有错别字，对一年级的小学生来讲，实属不易；第三，它帮助一个人成功迈出了学习写作文的第一步。 不要小看一句话日记，一个语言表达能力很好的成年人，未必就能写出没任何错误的一句话日记。最初，桐桐写的一句话日记常常语法不通，出现错别字。没关系，我会根据她心情的好坏来区别对待。心情好时，我就认真帮她修改。心情不好时，我只看一眼，知道她哪里错了，并不立即指出。我相信，随着学习逐步深入，知识量的一天天丰富，她自己会慢慢懂得。 钱文忠教授在《百家讲坛》讲解《三字经》时指出，孩子小时候头脑灵光，记忆力特别强，家长若让背诵《三字经》，他会很快记在心里，从头背到尾。这时候不必给他讲解每句话什么意思，长大以后他自己会慢慢懂得和理解。我们应当充分利用小学生时期记忆力特别好的特点，有意识引导让他们多记一些对将来有用的东西。 这个道理，同样可以应用于小学生学写日记的起步阶段。作为家长，大可不必为孩子写的错字连篇、语句不通的日记而伤脑筋。万事开头难，有了开始，我们就可以大胆上路，车到山前必有路，一切都会好起来。 当桐桐的心情很好时，一句话日记就不能满足她想表达的愿望了。她会自觉地写两句、三句、四句，甚至一小段儿。写完之后还很高兴地拿给我看，我会很惊喜地说：“哇，桐桐今天的日记写这么长！”这种“惊诧”，实际上是对她多写一些的鼓励。 当那本粉色的笔记本写了十几页后，桐桐在我不知情的情况下，把日记本拿到学校交给老师看。老师自然当众表扬了她，桐桐坚持写日记的事情在班里，甚至整个年级引起了不小的轰动。后来，语文老师把这种记日记的方法在全班推广，要求每个同学准备一个日记本，鼓励他们每天写日记。 我至今保持写日记的习惯。“日记、日记，天天要记！”这是对日记的形象说法，也是在敦促我们经常写日记。日记并不一定天天要记。有则记之，实在没有也不勉强。生活的压力已经不小，我们不能给孩子和自己制造更多压力。 好习惯受益一生。好记性不如烂笔头，日记可以帮助我们记录自己生活中重要的事情。拳不离手，曲不离口，只有经常记日记，一个人的文字表达能力才会在潜移默化，在不知不觉中得到锻炼和提高。 养成记日记的好习惯，受益一生。
唐哲，笔名亦农，1971年出生。中国作家协会会员，中国散文学会会员，知名文化学者，畅销书作家。冰心儿童图书奖、联合国青少文学教育基金奖、首届世界华文奖、《小说选刊》长篇小说奖、首届“大白鲸世界杯”原创幻想儿童文学奖获得者，“最具责任感儿童文学名家”之一。 |
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