导读：
妈妈们一起聊天，肯定离不开孩子，和表姐聊着聊着，话题就跑到她们家14个月的二宝可可（小男生）身上去了。 l我就要玩这个！ “孩子大了，会玩躲猫猫了，经常自己一个人跑房间窗帘后躲着，或者门后。上次找到一个我不给他玩的东西，在我面前炫耀，我立马没收。第二次再找到就赶紧跑了，躲在门后悄悄玩。” “让我想到小狗找到一根骨头，偷偷躲在没人的地方啃……呵呵，可可学会看脸色了。” “对，就是那样的情景。不过那种情况下，我该怎么办？” “如果不是特别危险的东西，就假装没看见吧，孩子自我意识萌芽，这些小小的创举能给他带来成就感。而且这个阶段的孩子对于东西的兴趣是一阵子的，当他完全探索明白了这是个什么东西，以后就不怎么玩了，没兴趣了。” “但如果是危险品，那就得拿走，或者用其他玩具换下来。拿的时候要平静，不要乱叫“可可你在干什么！！妈妈都说过不可以玩这个，你怎么又拿了，这个很危险的你知不知道！！”大叫的结果是：孩子接受到的信息不是妈妈说的话，而是妈妈夸张的表情。” “然后就要给他讲道理。讲道理的时候不是说：“你看，这个东西要是夹了手怎么办？到时候你就要去医院打针，打针很疼的知不知道！”我们明明是关爱孩子，但如果用这种方式传达出来，孩子感受到的却是威胁，他是不会买单的。” “尝试这样的方法：“可可，妈妈非常鼓励你探索，但是这个东西可能伤着你，万一受伤了可可你会疼，爸爸妈妈也会很难过。”” “从他的角度出发去述说这件事情的利弊，处于自我中心阶段的孩子就更能理解妈妈的话，从而更愿意去配合妈妈。最重要的是，他能感受到父母浓浓的爱。” 小结一下：
l打这个床！ “今天早晨做了件搞笑的事，他起床的时候不小心撞到床头的板子了，他赶紧摸摸头，然后用手去打床头。打完后望着我，好无辜的样子，拿着手过来说疼。打床这事应该是个奶奶学的。” “你觉得可可学奶奶这样好不好？” “我只是觉得很滑稽，关床头什么事，去打人家。” “这个就是把责任推给别人。” “然后我就当着奶奶的面说： 肯定是跟你学的，人家床头在那好好的，你去碰人家一下，人家还不乐意呢，还去打！” “有个小办法，可以让可可以后不把责任推给床头或别的东西，而且你也不用说奶奶。毕竟奶奶是长辈，带孩子很辛苦，被说了心里可能会有点点不舒服。再说了，这么长时间养成的习惯，要改起来很难的。” “什么办法？” “下次可可如果起床不小心又碰着床头了，你问他疼不疼，再摸摸他的头。接下来，对他说：“宝宝，你碰头了头会疼，床板被碰了是不是也会疼啊，妈妈给你摸摸头，那你给床板摸一摸好吗？它也需要关心。可可要是能够关心它，它会很高兴的。”” “从孩子的角度出发去说这件事，孩子更容易理解，所以往往会很配合地给床头摸一摸。接下来你可以再说一句：“宝宝，你看，你碰了床头，你们俩都疼，下次我们起床的时候小心点，这样大家就都不会疼了，好吗？”” 来个小结：
“用爱，去化解指责和冲突。” 要做到从孩子角度出发讲道理不容易，因为我们太习惯从自己身角度出发去说事情。但是，如果我们的内在能够充满爱，那么爱会指引我们深入孩子的内心去思考：这会儿他需要什么，作为父母，我可以给到他什么。 爱，就这样传递下去； 孩子，就在爱中学会保护自己，关爱他人。 --END-- 本文在头条号与微信公众号【颗粒成长屋（klcz_kelly）】均已进行原创声明，任何媒体未经授权不得刊登、使用。 |
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