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当被问及“人生最大的遗憾”时，比尔.盖茨如是说：“我最遗憾的事情， “快速阅读”现在又称之为“全脑速读”，它是一种讲究效率，节省脑力和视力，有利于记忆的阅读。与传统的阅读法（俗称为慢读）不同的是，前者是按字、词等少数几个单字为单位进行阅读，后者则是以意群、组、行、块、段为整体进行阅读。“慢读”耗时多、速度缓，虽利于理解但不利于记忆。其原因是此种读法的缓慢节奏与大脑处理信息的节奏不甚协调，故影响记忆。“快读”则不然。经过“快读”训练的人一般均具有超宽的视觉能力。而这种能力所提供信息的节奏更容易与大脑处理信息的节奏相一致。实践证明，经过严格、系统、科学的“快读”训练者，其对阅读材料的理解和记忆绝不逊色于“慢读”者,但其摄取的信息量及阅读速度则又是“慢读”者所不可比拟的。鉴于快速阅读是一种需要系统训练的阅读技能，这种技能要求一定的语言能力，心理素质和速读的实用技巧。那么，该如何有效的培养快速阅读技巧呢，对此，安徽大学的张同乐教授在几十年的大学英语阅读教学中，总结出一套行之有效的方法。设定积极的目标主动阅读(Setting Up a Positive Goal to Read Initiatively)在信息时代，阅读成为你获取信息，与人沟通及产生共鸣的重要途径之一。而有效的阅读会受各种因素制约，例如你的身体状态，心理状态，阅读技能技巧，语言知识水平，还有阅读材料，阅读时间，外界环境等。所以为了提高自己的阅读效果，包括理解与速度，你首先要设定积极的目标，主动地阅读。积极的阅读目标是指你对阅读材料产生更多的认知，希望从阅读中获取所需的较为全面的信息交流，扩大你的知识面，开拓自己的视野。主动地阅读是要求你在阅读时主动地思考：例如，作者的意图，文章或书的用途，与你的联系等等。比起填鸭式的被动接受信息，由你主动地分析消化阅读内容是更行之有效的方法。训练眼睛的移动(Training Eye Movement)一般的阅读过程是由眼睛摄取到信息，通过大脑对摄入的信息进行解码和整理，最后获得信息的细节和意义。那么，能有效地使用眼睛来摄入信息就是你实现良好阅读效果的关键。眼睛摄入信息时，最佳的移动方式是由上到下垂直型（请参照图2）。这种移动方式不论在眼睛移动的速度上还是灵活度上都很好。由上到下垂直地阅读就是扩大眼睛扫视的范围，把目光主要停留在中间部分，由上到下垂直移动进行阅读，每行文字的左右两端可以各留出2-3厘米，利用余光快速地扫视它们。眼睛移动的能力可以训练，加快自己的阅读速度。一开始可以选择较窄短的材料（如报纸、杂志中非整幅的文章）训练自己眼睛从上到下垂直扫视的感觉，培养这样阅读的习惯，最大限度地发挥垂直和水平边缘视觉能力，使看清的字数和行数逐渐增多，速度增快。协调的注视节奏(Harmonious Fixation)优秀的阅读者可以像个演奏家演奏音乐一样，有节奏、有重心地阅读。前面说过的眼睛扫视范围是眼睛的识别幅(eye span)，识别幅越宽，阅读速度就越快，反之亦然。而和识别幅关系紧密的是眼睛的注视点(fixation) —— 眼睛在摄入信息时最终聚焦的位置。你可以确定一定长度以内的由3-4个词组成的语言意群作为一个识别幅，像词组in the afternoon, write in English, be widely accepted, people all support that；同时把眼睛的注视点放在当中某一个关键词上（如afternoon, English, accepted, support）。浏览：确定文章的体裁 (Skimming for Types of Writing)Skimming，略读, 又称跳读或浏览。它要求读者的目光根据所需扫视有关的词，跳过某些不必要的细节，有选择地进行阅读，从而抓住文章的大概，迅速地获取文章的大意或主题思想和整体的行文结构。文章的体裁不同，其结构特点就会各异。同时，不同文体阅读要求与方法不尽相同。因此，读者准确、快速定位要找的信息最有效的方法之一就是首先确定文章的体裁。一旦确定了文章的体裁，读者就能根据存储于大脑中相关的体裁知识, 预测文章的行文趋势。英语文章的体裁主要有三类：记叙文、说明文和议论文。本单元首先介绍如何通过略读确定文章的体裁。首先，文章的标题一定程度上能够反映文章的体裁，因此通过标题，读者可以分析判断出文章的体裁。除了根据标题判断文章的体裁外，读者还可以根据首段原则和首尾句原则来了解作者的思路，确定文章的体裁。通常文章开头段大致包含了文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。另外，据统计，大约有80% 的主题句是段落的首句，其余20% 左右的是尾句，所以，读者还可以通过阅读文章开头段以及中间段的首句或尾句来确定文章的体裁。体裁：确定阅读的重点(The Focus of Reading of Different Types)不同体裁的文章，其结构特点各异，因此，确定了文章的体裁，读者就可以根据文章的体裁预测文章的结构以及略读的重点，从而快速理解通篇文章。例如，记叙文的结构模式 (The Basic Structure of Narration)记叙文(Narration) 就是记叙一件事或一连串事件。在阅读这类文章时，我们略读的重点应该是：时间、地点、人物和事件。另外，记叙文有其固定的结构模式，了解其基本结构模式有利于读者很好地把握文章的重点，大大节省寻读的时间，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章内容顺序一致的细节题。区分事实和看法 (Distinguishing Facts and Opinions)区分事实和看法是阅读理解能力最为重要的一环。事实一般是陈述发生过的事件。文章中事实细节往往带有明显的标志，例如，For example, For instance, As a matter of fact, In fact等。这类文章提供的诸如数据等往往是事实细节的标志。看法则是作者的观点、判断和感受。通常能够体现作者观点的词语包括三类：第一类是引出作者观点的词语，例如I believe, I think, I guess, In my opinion, I’m convinced等；第二类是表达作者个人感情色彩的一些形容词，如excellent, clever, pompous, stupid等；第三类是表达作者判断性话语的一些词，如must, probable, maybe, perhaps等。同时，有一些句子既包含事实，同时还有作者的观点，读者可能很难做出正确的判断，尤其是当读者的观点和作者的观点一致时，读者就会把作者的观点当作事实。因此，读者在阅读时一定要注意一些暗示性的词语。
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