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在做好班干部的选拔工作之后，班主任要做的事情就是要培养一支强有力的班干部队伍。好干部更多的时候是培养出来的，而不是选出来的。至于要设些什么岗位，多少职数，其实完全是次要的问题。一是要看需要，二是要看能力。 如何培养班干部？根据我的经验和思考，概括起来就是：一激二压三议四导五树六放七奖八创。 “一激”就是要激发他们为班级作奉献的热情。对于选定的班干部，要通过班会、班委会经常宣讲班级工作的重要性，让他们充分认识自己的工作在建立良好班风学风、形成积极向上的精神氛围中的重要作用；让他们明白班级成员是一个利益共同体，“水涨”才能“船高”的道理。 “二压”就是对选定的班干部，要大胆的压担子、提要求、定目标、问责任，防止他们有畏难和退缩情绪。有人说一个人如果不逼自己一把，你都不会知道自己有多优秀，对于班干部也是这样，为了让他们更加优秀，我们随时需要逼他们一把。我经常告诉我的班干部们：任何一个人，走进这个班级，你就有了为这个班级作出贡献的责任，对于你们，无论是学习、纪律还是工作，你有一千个一万个理由，比别的同学更加严格地要求自己，只有这个，你才能尽快地成长。 “三议”就是要建立班委会的议事制度，可以是定期的，也可以根据实际需要临时召集。帮助他们随时总结经验教训，共同商议解决问题的措施和办法，交流彼此的工作经验和心得体会。不到万不得已，教师不要轻易支招。 “四导”其实与“议”相关，学生毕竟是学生，受知识经验的局限，他们不可能解决管理中的所有问题，教师除了给他们支持，作他们后盾，引导他们总结探索方法之外，还时不时需要给他们支支招。当然，这种招数一是要给在当给时，二是最好以意见和建议的方式。比如可以告诉他们，我过去的班委遇到这类问题是如何处理的；再比如你可不可以这样思考之类的。 “五树”是要大张旗鼓地树立班委们的权威，对于那些故意与班干部唱对台戏、刁难班委或者不服从管理的学生，必须及时批评教育甚至给予必要的处罚。班主任“挺”班委，那是必须的。但是，我们又必须及时发现并巧妙化解学生与班委之间的矛盾。同时，对于班干部们的辛苦工作，对于他们工作中那些大胆的创意，对于他们做得好的地方，一定要旗帜鲜明地给予热情及时的表扬和鼓励，并要引导同学们认识这些做法对于班级的积极意义和重要作用。 “六放”其实就是把老师在该放手时一定要放手。用魏书生老师的话说：班委能做的事情老师不做，班干部能做的事情班长不做，学生能做的事情班干部不做。在班干部们掌握了基本的工作方法，良好的班级风气已经形成的情况下，班主任老师对于班委们的工作不要过多干预，包括班委会、主题班会、甚至日常的文体活动等班级活动，都尽可以放手让学生去做。 “七奖”是对于那些优秀的班干部，学校也好，班级也罢，都应该创造条件对他们进行必要的表彰和奖励，及时肯定他们的工作成绩，激励他们更加积极主动地开展工作。而且，此项工作一定要交由学生们来评定，当然老师可以对评选进行必要的引导，但一个能够同时得到同学和老师的肯定的班委无疑更能唤起班委自身的成就感。 “八创”就是要支持和鼓励班委们结合自己所在班级的特点，创造性地开展工作，在老师的指导和引导下，努力形成有特色的班级文化。只有一个有着自己特色和个性的班级，才可能成为班级成员集体的骄傲。
以上做法仅是我的一家之言，难免挂一漏万。这世界没有两片相同的叶子，更不可能有两个相同的班级，你当然也不可能碰到两个个性相同的班委班子。没有任何一种制度能够适用于所有的班级，也没有任何一种方法适用于所有的班委。大胆使用、及时沟通、适时指导，只有艰苦的劳动和辛勤的工作，才是带出一群好班委和一个好班级的不二法门。 |
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