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一年一度的统考又要开始了。 全校上上下下都在大抓、特抓教学质量，老师和学生们的心理压力都很大。 那天上午，我向班上的同学宣布，明天学校要进行一次语文摸底考试，成绩记入期末的重点考核。大家一听，都很紧张。 傍晚，当学校的一切杂事都忙完后，我拖着疲惫的步子来到办公室，收拾提包的时候，发觉我办公桌上的东西明显被人动过：作业本和教辅用书等都有过翻动的痕迹、很乱，抽屉也露了个缝。我赶紧拉开抽屉查了查，里面的钢笔、计算器等都还在，右手柜子里的提包等钱物一点没动过。查来查去，没查出少了什么。于是我也没有声扬，只是憋了一肚子气——谁在恶作剧？ 第二天，第一节课，我夹着试卷去教室组织考试。试卷发下去以后，发现少了一张。本来应该有一张样卷的，现在没有了。直觉让我不得不和办公桌的东西被翻动之事联系起来，于是我彻底明白了怎么回事。我很生气，真想当即一拍桌子，将做案元凶揪出来！看见全班四十多双眼睛望着我冷峻的表情，我告诫自己要沉住气。我想：如果这时发脾气，不仅找不到当事人，更影响了全班学生的考试，不如来个欲擒故纵——你偷拿了试卷，分数肯定比平时高得多。到时再来捉你的尾巴了！这样想过之后，我的怒气消了大半。 果然，试卷批完了，平时一向成绩不及格的王××同学，这一次竟得了87分！ “元凶”倒是明显逮住了，怎么处治呢？如果真的当全班同学的面批评了王××，同学们会怎么看待他呢？他在同学们面前还能抬得起头吗？会不会因此而辍学？再说，能花这么大的心思来偷取试卷，说明他对学习成绩还是相当在乎，千万不能熄灭他这点闪光。不如将计就计，给他一次鼓励，让他“带罪立功”吧？ 第二天，我宣布了摸底考试的成绩，当我读到“王××，87分”时，王××的脸刷地红了，有的同学还向他投去怀疑的目光。我说：“这一次考试，我们班王××同学的进步很大，据我了解，他平时是下了很大功夫的，我们要以他为榜样发奋学习。我们也希望王××同学能继续努力，争取统考考出更优秀的成绩……” 这时，我发现坐在右边角落里的王××的眼眶盈满了泪水。 这件事，就这样了结了、淡化了。不过，它是深藏我心的秘密，作为我工作中经常的反思和借鉴。 从那以后，王××像彻底变了一个人，成了一个勤奋好学的 学生。 去年他以优异成绩考入重庆市南开中学。 |
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