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一个星期后，考试成绩排名，学校举行了隆重的表彰大会。 原本应该骄傲欢喜的我，就此留下一道深深的疤痕。 因为，表彰大会后的当天，老师又当着全班同学的面，再次恶狠狠地盯着我，愤怒地说：“某个同学入学成绩平平，凭小聪明作弊，竟然能考前两名。不该考好的考好了，把入学成绩好的学生都挤下去了！这样就是对好学生不公平！我们应该鄙视这样的学生！” 我尊敬的老师，您还用得着说某个同学吗，您已经向全班同学告知，第二名是我，我在作弊。 我委屈地要死，第一次感觉到绝望！老师认定我作弊！我跳进黄河洗不清。 我发誓，在学习上，我从来没有作过弊。可是，谁信呢！谁在乎呢！ 我想当着全班同学的面，据理力争，反驳老师，哪怕再次解释一下也行，可是我不敢，我连在课堂上哭出来的勇气都没有。 我的脸火辣辣的烫，心里像插了一把刀，就差找个地缝钻进去了。 在老师一次次提及的“作弊”下，我突然觉得就是自己做错了事情，谁让我在考试之前复习到往年的试卷题了呢？谁让我入学时成绩不好，期中考试竟考了全班第二名呢？ 从此，我便成了老师眼中不学好的学生，作弊便成了我在老师那里的标签。 很长很长一段时间，老师那些刺耳的话就像该死的梦魇绕来绕去，想想她那鄙视的眼神，我甚至开始害怕她。 期末考试，我考了全班第五名，虽然不是第二名，至少可以证明我的清白了吧。我这么幼稚的想着。 可是，老师依然觉得这是我用作弊得来的成绩。 因为，老师又一次在班会上说：“某某（我们班入学成绩第一的女生，直到现在我还清晰地记得她的名字）成绩应该进前五名。上次作弊的学生又靠小手段挤进前五名，下次再作弊，直接开除！” 我低着头低到尘埃里。老师恰恰提到第五名，在她眼里，我就只配考到中下游的成绩。 很长一段时间，我竟然可怜又可笑地希望自己成绩下降，这样老师就不会怀疑我作弊了。 一个十一岁的孩子，揣着被老师污蔑成作弊的委屈，看见老师，心里就发怵，像是做了十恶不赦的事情。 二十五年了，一提及这件事，我还能感觉到多年前的委屈。伤疤一揭开，还在隐隐作痛，不被信任，被贴标签，多么让人绝望。 现在想想，一个十一岁的小孩子，哪里来的那么大的恨意？有什么委屈、痛苦不是时间可以消除的呢？ 可是，有些事，可以释怀；有些事，扎了幼嫩的心，心在长，伤疤也在长，一伤半生。就连假装释怀都很难做到。 所以，不见不念，不见不恨。 |
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