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论高中语文教学中学生探究能力的培养 ——以新课标必修教材古代散文为例 【作者】 王亚静； 【导师】 阚小琴； 【作者基本信息】 内蒙古师范大学， 学科教学， 2011， 硕士 【副题名】以新课标必修教材古代散文为例 【摘要】 本文共分为三个部分：引言、正文和结论。在引言中主要介绍了三个方面的内容,分别为研究的背景及现状、研究的必要性和研究视角。其中,在研究的背景及现状中,先介绍了国内外探究学习演变的具体情况以及发展趋势,然后分析了新课程改革背景下高中语文实施探究学习的必要性；在研究视角中进行了简要的文献综述,主要介绍了国内以探究学习为视角进行的相关研究,同时进一步明确：本文尝试将探究学习理论和高中语文新课标必修教材中的古代散文相结合进行研究。以高中语文课本中的古代散文为基础,对语文教材中的古代散文部分进行系统的梳理,然后结合探究学习,提出自己的看法和意见。在正文部分,本文首先分析了新旧课标下关于探究能力的不同理解,其次主要谈目前我国高中语文古代散文探究式阅读教学存在的问题及原因分析,第三部分着重对高中古代散文教学文本进行梳理,并分析文本中应探究的因素,第四部分是重点,笔者尝试对高中语文中的古代散文探究式阅读教学进行初步设计,从教师自身和教学过程两个角度来分别进行探讨,并对一些探究式阅读教学案例进行分析,归纳和整理出了些教学策略及方法。第五部分是新课程改革下,探究能力的考查引起的反思。当然,本文的建议还尚存不... 更多还原 【关键词】 高中语文； 探究学习； 探究能力； 古代散文； 教与学策略； 【文内图片】 【网络出版投稿人】 内蒙古师范大学 【分类号】G633.3
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