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小学应用题成了很多学生的老大难问题，很多家长给我反映说孩子的数学学不好，特别是应用题总是理解不了题意，就算理解了，总是做不对。有些家长还说，每次老师讲其他的课程都能听得懂，一到讲应用题就听不懂。说明孩子对抽象思维的东西还是理解困难。 一个叫李海巴的孩子，上小学五年级，他的母亲问我：“老师！您有什么好的方法，可以让孩子学会做应用题吗？”
其实，我把孩子分为3种不同类型： 这里分析的是小学生，由于小学生的生理发育特点，他们的逻辑分析能力、思维分析能力、知识牵引能力都还没有完全培养起来。目前是先天的能力作为主体。
1.记忆型：这种孩子在小学一般会大量做典型题，然后背过这些典型题，考试的时候也是靠记忆进行解题。他们是用记忆代替了理解力，思维能力没有得到很大的提升。这类孩子如果没有经过有效引导，会一直以记忆类型为主，逐渐失去思维能力。特别是进入初中和高中后，随着数学内容的增多，难度增大，要考理解力的时候，成绩会大大下滑。 2模仿型：爱模仿是这类孩子的特点，喜欢模仿老师的讲课，以及模仿老师讲的习题，考试时喜欢用模仿型思维来套题，小学和初中会很管用，但是到了高中后由于题型难度增大，光靠模仿已经无法达到小学和初中时的效果，最后成绩会事半功倍。 3.思维型：这种学生学习是通过思维和思考，理解力突出，会举一反三，考试时灵活运用知识来解， 这种孩子有些是天生的思维型，有些是通过小学和初中的训练转变而来的思维型。由于这类孩子思维灵活，主意多，不管在哪里都能考到高分。 所以，要让孩子以先天的思维和性格为基础，向思维型发展。在这里我将近5年的小升初试卷整理了一下，找出10种类型的应用题。锻炼孩子思维能力，为小升初加分。
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我让家长把孩子叫过来，我和他进行了语音聊天，我发现这个孩子属于记忆型孩子。记忆力非常好，就是缺乏理解力。“
这3种不同类型：
