接上一篇 情绪控制
我问圆圆：“宝贝，妈妈说你在家有时情绪不好，小静想帮帮你，我们一起来想想办法好吗？（去帮助孩子，他会更开心接受。）
孩子告诉我有时爸爸的沟通方式他不能接受，比如洗碗，爸爸会唠叨说：“碗还没洗。”孩子希望爸爸直接告诉她说：“去把碗洗了。”（在和孩子沟通时，最愉快的沟通方式就是正能量地告诉孩子应该怎么做，爸爸的方式会给孩子传递消极的信息，孩子就会有被责怪的感觉。）之后，我和家长沟通，告诉圆圆妈妈我们要引导孩子做一个去帮助别人的人。
接下来，我说：“孩子，那我们想想怎么去和爸爸沟通他会接受。小静告诉你一个好方法，就是先表扬爸爸再提出希望。”
女儿很聪明小眼睛转了转说：“爸爸你做的菜很好吃，如果你能叫我洗碗的语气换一下就更好了。”哇，太棒了！给了我一个惊喜。我们再次击掌拥抱。孩子被认同也非常开心。
紧接着我们一起来想，如果情绪不好用什么方式去宣泄更好，（每个人都有情绪好和不好的时候，孩子有时情绪不好很正常，因为孩子也不知道怎么正确地释放。） 孩子想到了很多的方法： 1、可以画情绪笑脸； 2、可以给爸爸妈妈写秘密信； 3、可以给学校心理老师沟通； 4、可以给小静老师发微信（得到孩子的信任我很开心）； 5、遇到困难我会说：“我能行。”遇到失败我会说：“我要再来一次。” 6、情绪不好时告诉自己爱笑的女孩运气好； 7、每天多表扬爸爸妈妈（相互赞美让家庭氛围愉快）。
最后，我帮助圆圆去找每一位家长和老师问好，并说一句赞美别人的话，得到别人的认可，让圆圆更自信。愉快的辅导结束，我们在短暂的1个半小时里建立了感情，建立了信任。孩子最后说：“小静老师和你聊天很开心，下次还和你聊。”顿时心里被触动了一下，心里是幸福的感觉。我回答说：“好啊，有任何的困难都可以找小静。”
通过辅导，妈妈担心的孩子心里可能有阴影现在可以完全放心了，孩子现在心里是积极阳光的。针对不喜欢数学老师的问题给妈妈的建议是：帮助孩子客观分析问题，引导孩子正确面对。孩子情绪的问题我们已经找到处理的方法，妈妈爸爸需要做到的就是：1、提建议前先表扬再提出希望；2、先认同再沟通；3、提醒孩子：爱笑的女孩运气好。妈妈也要阳光大方一些。
当一个孩子出现不好的习惯和现象时，作为家长和老师的我们要从3方面反思：观念、方法、坚持。
圆圆妈妈的观念是很棒的，比如教会孩子谦让，有礼貌，在方法上需要加强，坚持上职业模拟课程，观察导师上课如何引导孩子，以及反复看我和孩子沟通的实录。在之后的职业模拟课程里我们会对圆圆进行个性化指导，让孩子学会争取以及在抗挫折能力方面提升。 童童童教学总监：汪静老师
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