 导读：近日有家长在微信咨询南老师说她家小孩现在读小学一年级，上学期学习成绩都还好也很努力，下学期成绩就开始严重下滑，并开始厌学，老师布置的作业经常不完成，也不喜欢和同学交流了。其实这种情况的发生有原因是因为孩子的适应能力跟不上老师讲的内容，因为每个老师的教学方式不同、班上孩子适应能力也不同。比如家长在学前阶段给孩子进行早教，孩子刚上小学因为上学期的教学内容多和以前学前班或家长早教内容有所重叠所以孩子能够跟上老师进度。一旦节奏加快或学习的内容没有以前的基础做保障，那么孩子很可能会跟不上老师所讲的进度。一旦跟不上孩子就会产生害怕心里，从而造成厌学没有自信心等连锁反应。所以下面就通过一项调查佐证这个观点。 根据伊利诺斯大学的达金博士在加利福尼亚的纽约公立学校所进行的调查发现，幼儿期愈早阅读文字的小孩，其小学的成绩愈好。而且也没有事实显示早期阅读会产生问题。 1960一1966年之间，以丹佛公立学校的4000个小孩为对象进行调查，这项调查是从幼儿园开始教小孩子认字，到小学六年级的长期调查，结果显示愈早阅读文字的小孩，学业成绩愈好，两者具有关连。 日本在1996年也进行过类似的调查，是以东京小学一年级的1092名学生为对象，结果发现1092名学生当中，优秀的学生占了300名，普通的学生占了510名，落后的学生则占了282名(整体的25.8％) 。 请看下表： 开始阅读字的年龄 优秀 普通 落后 2岁 2% 1％ 0％ 3岁 34％ 20％ 5％ 4岁 42％ 45％ 36％ 5岁 22％ 34％ 57％ 6岁 2％ 100 100 100
希望各位特别注意，如果5岁才开始学认字，那么落后者占的比例非常大。在校的成绩落后，与其说是学校教育的缺失，还不如说是入学前家庭教育的责任。希望照顾幼儿者(老师、双亲)都能够严肃的面对这个问题，学校的成绩落后是从幼儿期就开始的。 重要提示：幼儿园的南老师是一个致力于婴幼儿教育心理学研究的公益平台。主要为广大家长提供各种育儿、早教知识以及各类早教资料分享。学习育儿知识、获取早教资料请联系南老师微信号：nanlaoshi666(长按复制） 更多精彩文章请访问南老师博客：www.52zaojiaoji.com
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