【教学视频】学术英语写作中的措辞

上海语言学通讯----教学视频

本期推荐语

近几年来，国内学术英语的呼声日渐升高。如何才能快速掌握学术写作的诀窍？相信上海语言学通讯的本次微课堂会给您一些启示。特别鸣谢香港大学Hyland教授的团队为我们提供这则微课视频！

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讲座要点

前两集我们从宏观和中观角度，分别介绍了学术写作要有语类意识，如何写作引言。今天大家可以进入到较为微观的一个层面：措辞。

学术写作的措辞基本上要做到简明+精确 (当然也涉及具体语域，比如文学批评研究和化学实验研究在简明上要求可能并不一致，这也是值得我们精耕细作的方向)。

严格意义上说，学术写作不太涉及完全等同的同义词，尤其要考虑到词汇的内涵意味。本视频给大家分别例举了动词、形容词和名词的同义词，比如exploit和take advantage的区别等等。

最后，如何实现学术写作措辞的精确、简洁？Hyland教授的团队提出3点建议：

1多读、

 2修建冗余（trim clunky and clumsy sentence，小编私以为这样的头韵修辞表达是不是也有点cliche呢？那是因为本视频的语类是教学视频，各类动画等视觉模态与头韵的听觉模态，实现了“多模态和谐” ，从而使教学不失活泼）

3.留神精彩措辞

其实还可以添加一条，学会使用语料库工具。

我们最近推广的Hyland教授团队的EAP教学视频获得了许多高校教师的欢迎，感谢大家的支持，欢迎点赞、转发、打赏！

视频文字、配音：Phil Smyth 

视频制作：Partick Desloge

本文编辑：同济大学博士生王峰

特别鸣谢：香港大学应用英语中心（Centre for Applied English Studies，简称CAES）的Writing in the disciplines的课程翻转课堂的视频片段。相信大家在众多会议听过Ken Hyland教授介绍中心的Writing in the disciplines的课程，该片段也是Hyland教授主旨发言中展示的片段。上海语言学通讯取得课程团队的允许，后续精彩内容将陆续分享给大家。

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