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刚刚浏览我的博客，见“秦岭布衣”老师给我留两帖子：“2016年还会是任务型作文吗？吾师怎么看待任务型作文？”“有人认为这种任务型作文持续不了多久，吾师怎们看？我倒以为入手更易，写好更难。” 真不好意思，我还没有弄清“任务型”这个概念的内涵，网上一查，果然有篇文章曰《任务驱动型作文写作》，浏览之后，大致明白了所谓“任务型作文”是什么意思了。作者“从能力角度划分，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。”“与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给‘女儿举报’事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理……引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。” 我们的中学作文因为没有权威的或曰统一的写作教材，故而各路神仙各唱各的调，各命各的名；就像有的叫土豆，有的称马铃薯，其实，说的都是那个山药蛋嘛。我在2015年指导学生进行作文练习时，主要是操练议论文。我将议论文分为两种类型：一类是以证明为主的证明性议论文，另一类是以阐述为主的阐述性议论文。证明文以证明为主，阐明文以阐述为主。证明文以论点为对象，以论据为主体；阐明文以论题为对象，以论见为主体。我所谓“阐述性议论文”与“任务驱动型作文”无非是土豆和马铃薯的区别罢。 我之所以要操练阐述性议论文，原因是近些年广东省高考作文题，模拟题，多数采用的就是这种类型。去年我在博客中曾写过一篇文章《幽她一默大有妨》，所举的例子就是我指导学生在去年高考前的一次作文练习，作文题是2014年广州一模时的材料作文，谈“校服涂画”事件。大致意思是某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，就做了一次采访，材料就是记者的三则采访记录。这个作文材料就类似于2015年新课标高考作文之“女儿举报父亲高速路驾车违规接电话”，都是取材于报纸之新闻，而非以往编造一个小故事。 我其实与“秦岭布衣”老师一样，很喜欢2015年的作文题，尤其规定了书信体的形式，至少其好处有二：一是打破了考生准备套用的“作文模板”，李白杜甫苏轼等等陈年旧芝麻的事儿全都用不上了，能有效地避免一些考生的套作。二是能考查出考生说理能力，逻辑思辨能力。这种类型的作文确实是“入手更易，写好更难”。但以我小人物之心度命题诸君之腹，高考命题诸君不仅仅要与老师考生斗智，以防作文题目被大伙儿猜准。问题是还要与计算机进行智斗，计算机是一个比众多老师与学生更加厉害的角色。因为2014年网络上有篇文章，《大数据再显威力百度准确预测12篇高考作文题》。谈的是百度使用海量的与作文相关的数据进行分析，来预测高考作文题目。 我记得2013年北京的王大绩老师提出：“就语文命题来讲，必须有理工科背景的教育者参加……一个语文命题组起码可以有三分之一的人员来自理工科背景，肯定有助于语文命题质量的提高。”他的理由是“理工科的老师在逻辑思维能力上普遍优于文科生”。有没有理工科背景的人物命制高考题目我们不知道，但显然有“理工科背景的人物”在预测高考题目。至少对命题诸君而言，这确实是挺恐怖的。大数据分析肯定有一定的科学道理，因为它不依赖我们一厢情愿的想当然，而是像自然科学一样，依靠实验和数据。可以说有些猜准了高考命题的大致范围。缩小了高考作文的命意范围，准备有限的几个立意，对考生也是一件大好事。我觉得，这或许是命题诸君不得不变化的原因之一吧，因为大数据并未预测出“女儿举报父亲”方面的立意。 当然，再牛的江湖预测大师，若想猜准具体的作文题目是不可能的，高考作文命题，虽然不完全是个随机事件，但肯定有一定的随机因素。故而，语文江湖中，不管如何牛的预测大师，其实也都是对作文命意的推测，但是2016年又发生变化了，预测大师们用不着预测高考作文题目的命意方向了。为什么呢？昨天晚上我在《喷嚏网》上看到一则消息，原文照搬过来—— 教育部谈高考改革：社会主义核心价值观或融入文科试题材料。 近日，教育部考试中心主任姜钢撰文称，高考试题应引导学生辨析社会主义核心价值观与西方价值观之间的本质区别，使学生理解并努力践行社会主义核心价值观。“考查社会主义核心价值观，语文和文科综合等科目更具优势。” 教育部已经把高考作文的命意说得清清楚楚明明白白了。你如果还不明白，我干脆写出来：24字社会主义核心价值观其内容为：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这24个字就是全部的作文命意的范围，大伙儿也就省省脑细胞罢，就是计算机估摸也得歇业。 “任务驱动型作文”是否是兔子尾巴长不了，事前谁也没法断言，专家的很多分析预测也都是马后炮。如果求保险的话，我觉得两种类型的作文都要认真操练，用老邓同志的话形容：两手抓，两手都要硬。我在今年指导学生备考中，相继操练了四种文体，除了上述两种之外，还有记叙文与散文。小人物之心如是想：高考题目每年都会在力求稳妥的前提下，有一点儿微调，来点儿小变化，保不准命题诸君忽生新想，弄篇记叙文让考生写写。写好与否是学生的事儿，准备是否充分是老师的事儿。毛爷爷教导我们：“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比下有胜利的把握。”我是按照主席的指示备考的。 50后一大优势就是能背诵很多毛主席语录，从中汲取很多有益的思想。 |
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