初一数学知识相对简单,只要认真听课、认真完成作业就能考80-90分以上,但事实上很多学生的考试成绩总不能如家长所愿,望子成龙心切、对初二的后续学习成绩的担心相当普遍,这里结合平时辅导学生的情况分为三类进行分析,并给家长提出建议:
(1)一对一查缺补漏阶段——对进入初中以来的知识缺漏部分集中时间、快速补习,一般经验丰富的老师用15-20个小时,便能使学生获得一个较完整的知识基础,足够后续学习之用; (2)一对一阶段巩固拔高——主要解决已学内容中的疑难问题,或提前一点讲授下一章节的重、难点内容,减少一些课堂的障碍。这个安排的效果会是很好的,我在月考前后的辅导中成功的实践、体验了这个过程,有几个学生开学测试考到了110左右,提升近30分,学好数学的欲望大增,改变弱科初步实现。
对这些孩子,家长们要很好的反思家庭教育的缺失之处,鼓励与严格要求并举,抓住他们年龄尚小、可塑性大、知识补差易的时机,抓紧强化辅导——尽量参加那种每天放学后的作业辅导,在辅导老师的管理下,定时完成学校各科作业,适当增加一些较基础的强化练习,进行一种持续的、稳定的知识积累,期待成绩有所提升、学习兴趣开始提高、自制力有所增强,再改为每周一次的辅导。对这部分孩子,家长不能着急,至少,在周末的两个小时能解决孩子的学习动力问题是不现实的,他们需要有一个持续的“监管”,我们曾对好几个家长细谈这个建议,我昵称他们为“小顽童”,现在的当务之急是确保在“监管”下不再“下滑”,避免到初二积重难返,出现不服“监管”的情况,期望他们,长大一岁、升一个年级,混沌渐开,会有突然的改变,他们的上进心一旦被唤醒、被点燃,成绩可能会出现突飞猛进的可喜景象! |
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