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意犹未尽地看到《奇幻森林》的结尾，一部动画回归于一部名著，才知道这部电影源于英国作家吉卜林的作品《丛林之书》。原著的文学性、现实性以及CG特效的完美结合，令这部文学巨作在变幻莫测的光影世界中真切呈现。栩栩如生的迪士尼动画为这部电影带来了好口碑，暖心，好看，一个个性格鲜明的动物形象也让观众身临其境，呈现出一个令人惊叹的动物世界。看完电影，心灵得到洗刷，忍不住想借电影里惟妙惟肖的动物世界来分析一下如今我们辅导员工作所面临的机遇与挑战。不得不感叹，这部电影的现实性距离我们每个人其实都这么贴切。 1教给学生正确的自我认知电影从开篇起，就让我们认识了那个努力奔跑的狼孩毛克利。可似乎无论他怎么跨越奔跑，都不能真正像狼一样成功躲避追击。但是他又是与众不同的，他具备动物无可比拟的“人类技能”——工具制造。黑豹巴希拉从一开始就反对并且禁止毛克利使用工具，尽可能让他像其他动物一样成长。可惜终究无法解决问题，反而让毛克利对自己的天性产生了自卑感，即便用工具取得了成功，也得不到别人的认可。狼孩毛克利的自我认知是整部电影的核心，这也是作为人类的身份与丛林规则的冲突焦点。 当黑豹和棕熊都见证了毛克利的工具，可以拯救更多的生命时，他们的内心都被震撼了，从此转变了对毛克利能力的认知。这是一个非常有意思的，相互作用的过程。黑豹巴希拉在决斗前，叮嘱毛克利：“像人类一样战斗”。这也是影片中，分量最重的一句话，是一份对于他自身的认可。棕熊也告诉毛克利，“嘿，你就是你，不是狼群来决定你是谁，而是由你自己决定你是谁。”棕熊非常认可狼孩会使用工具的人类技巧，会毫不吝啬的称赞他做得好，把毛克利的潜能发挥的淋漓尽致。毛克利也因此变得自信，放开了手脚，和自己的恐惧，一决高下。 辅导员心语：很多学生进入大学之后也会产生迷茫，迷茫是自我认知的开始，是青春的标志。初入象牙塔的大学生自我职业规划多囿于父母及老师的预设，缺乏自我认知以及对社会的了解，也容易抹杀自我的“个性化”及“自我化”特点。如何帮助学生正确的定位自我，增强自我认知，探寻自身优势，是我们的职责所在。 2做同学们喜爱的良师益友 片中刻画的最好的动物是棕熊巴鲁，这位胖胖的有点慵懒的“工作伙伴”，鼓励毛克利的一切行为，并且视他为荣。在这部电影里面，受欢迎程度最高的应该就是大棕熊巴鲁，他憨态可掬，亲切友善，自由奔放而又忠诚可靠。在过河的时候，他乐于助人会跳到河里给黑豹当跳板；在攀爬悬崖时，他敢于挑战自我也勇敢的爬了上去；在遇到路易王的时候，他机智聪明为毛克利的逃脱争取了时机；在面对老虎的威胁时，他不畏强势，第一个挺身而出。我们看到了毛克利把巴鲁熊当成是好朋友，知心人，愿意和他在一起，诉说自己的心事，找到最快乐的自我，这种感觉不同于父母，不同于权威，而是能让毛克利找到安全感的所在。 辅导员心语：巴鲁熊温和、善良、亲切，他和每一个动物的谈话都可以成为我们辅导员和学生谈话的借鉴。巴鲁在和别人谈话的时候，首先会表现出友善的态度和诚意，声音缓慢而轻柔，尽可能减少对方的敌意；其次他喜欢表扬和鼓励，善于看到对方的优势和长处，将肯定和赏识发挥地恰到好处；再次于一些现实性的问题抉择上，他以自己的知识和阅历帮助对方分析利弊，然后让对方自己做出选择。虽然不强求，但又是拉近了人心。因此，毛克利没有离开他，而是帮他搞定了整个过冬需要的蜂蜜。棕熊巴鲁谈话的风格，让人如沐春风，信心倍增。在我们作为辅导员和学生谈话的过程中，也要学会给学生一种平等安全的氛围，多学会倾听，多发现长处，不用大包大揽，只需合理建议。可以看出，毛克利在和大棕熊巴鲁相处的时候，心情是非常愉悦的，合作的也是非常开心的。这是多好的人生导师和知心朋友。 3让自己变得更好影片的最后，虽然观众们还是有点好奇毛克利是不是会回到人类的族群，但是那已经不重要了，因为，毛克利已经意识到自己是人类，不会因为所在的环境而改变。毛克利最终在丛林里完成了一个人类小男孩儿的成长，从身体到心灵上。在朋友们的注目下，毛克利和象群一起消失在了远方，开始了一段新的旅程，这一次他不再需要“老师和家长们”的护送。 辅导员心语：我们的学生在成长的过程中，也会遭遇挑战，也会遇到对手，偶尔也容易抱怨环境，抱怨周遭，然而抱怨并不能改变什么。如何让自己变得更好，才是成长的关键。我们也要学会珍惜每一份关爱和友谊，成为助力自己成长的原动力。愿同学们在大学里都能有一趟精彩纷呈的自我探索旅程！ 作者：聂娜 郑州大学
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