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播撒爱的教育，做一名合格的人民教师 乌敦套海中心小学 林颖 尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家下午好！我今天演讲的题目是《播撒爱的教育，做一名合格的人民教师》。在开始我的演讲之前，请大家思考这样一个问题：什么是真正的教师？心灵的力量，情意的关怀，人格的熏染，文化的气质，智慧的实践？一名合格的教师应该具备以上哪几条才能完成这趟美好的精神之旅呢？ 法国作家拉封丹曾经写过这样一则寓言：有一天，北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风自恃力大，率先刮起了寒冷刺骨的北风。结果为了抵御北风的侵袭，行人便把大衣裹得紧紧的。与北风不同的是，南风不慌不忙的徐徐而来，顿时风和日丽，行人感到春暖惬意，始而解开衣扣，继而脱掉大衣。结果是争强好胜的北风输给了温文尔雅的南风。 这则寓言的“南风法则”给了我太多的启示：我们的事业是爱的事业，我们的教育就应该像南风那样慢慢吹开学生的心扉，就应该像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声”。 记得上个学期，有一天上课，我偶然发现一个同学的练习本上写着我的名字，我就笑着对他说：“你替我签的字可真潇洒！”谁知，听了这话，他的脸立刻涨得通红。站在那里，不知所措。我马上意识到他可能认为我是在责怪他了，就耐心的安慰他。谁知到了下午，他竟给我写了一封很长的信，信中说：“老师，真对不起，我非常的后悔，也非常的难过。当您站在我面前的时候，我想接下来一定是一场暴风雨，没想到您却和蔼的安慰我。老师，我相信，您大海般广阔的胸怀，一定会容得下我这条无知的小鱼的。。。。。。” 读着这封信，我思绪万千。说实在的，我真不知道这位同学错在哪里，他是那样内疚那样不安。如果真要道歉的话，我到觉得应该是我们老师：扪心自问，我们是不是离我们的学生太遥远了？孩子的心田干涸的太久了，哪怕是几滴雨露都会激起层层涟漪。我们应该在孩子们心灵的荒漠上开辟爱的绿洲。正如泰戈尔所说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻于完美的。”师生之间这种细腻的爱，绵绵的爱，当我们真的把它当作我们事业的基石的时候，那种感情是难以割舍的。 冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”是啊，的确是这样，生命的途中，当风雨来临，唯有“爱”才具有拨云见日的力量，只有“爱”，才能让崎岖不平的旅途花香四溢。而教师，恰恰就是那位爱的播撒者。 夜深人静时，我常想起我的中学老师，她的一举一动我至今铭记于心。记得有一次，我在她面前随口说我音标不好。那次以后，她每次下课就来到我的座位，坐到我的旁边，非常耐心，不厌其烦的一个音节一个音节教我发音。我非常感动，我觉得她很关心我，很赏识我，我觉得她真的很善良，很崇高。于是我下定决心一定要学好英语，否则我就愧对于她。直到再很多年的各类英语考试中，我依然能探囊取物，手到拿来。思考今天我仍有吃不完的老本，我得出一个结论：只有爱学生，赏识学生才能当好老师。所以在课上有学生问我问题时，我绝不敷衍，快步走到她面前，手把手耐心的教她，教完后，就会发现学生对你投来感谢的目光。 陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到内心深处。”是啊，春风化雨，润物无声。给学生以呵护，还学生以尊重，让学生从心灵深处触动，这才是爱的最高境界，更是为师者的幸福之源。 讲到这里，我们最初的问题也有了答案：一名合格的人民教师，自然是要集心灵的力量，情意的关怀，人格的熏染，文化的气质以及智慧的实践于一身。 三钱粉笔，万钧重担。教师之责任，任重而道远。山登绝顶我为峰，莫管风逐秀林木。教师应该把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人。 |
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