京剧已成往事，00后不愿再提

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经典唱段 名家访谈 梨园动态

本文视频在最底，《秋准来了》策划组：（互联网儿童脱口秀节目）

为什么今天的绝大多数的年轻人都不喜欢听京剧？这个问题，让我们直接问问现在的孩子们（00后）好了。

策划组提出让孩子们看京剧，记录孩子们的反应，方案A还是让孩子们看京剧的视频。其实我明白这些同（hún）事（dàn）的内心深处是想「看京剧的出洋相」，因为大家心里都觉得，00后们是不可能喜欢京剧的。这是个有预设情境的选题，和孩子们一起没心没肺地埋汰京剧就行了。

作为导演，当时我心里突然有一种不忍，我不是个戏迷，京剧更是不看。不过，我是看过一次越剧的，好像是《桂花亭》，那是初中二年级去上海大世界秋游，我记得很清楚，大部分孩子都吃光带着的零食就做鸟兽散了，我作为一个老实巴交的孩子，还是打算跟着老师回学校去的，溜溜达达，就发现了一个剧场，里面有不少老人，台下不是电影院只有排开的椅子，而是和饭堂一样有桌，桌上还给茶水吃。我也不知道后面会演啥，对着舞台，我就坐了下来。这戏一开场，嚯~，我当时就吓一跳，一是锣鼓好大声，听惯了电台里的声音，现场的环绕立体声就是不一样哇！二是台上的女人好美（后来发现是个男的）！三是台下无组织无纪律，喝茶嗑瓜子打瞌睡看报纸的啥都有，台上的演员倒是毫不介意地演得卖力。

更重要的是，我竟然看完了，看懂了，看哭了……

散场我才发现，我们英语老师就坐在我前面，老太太还扭头冲我笑。（捂脸）

刚说的心里这种不忍，就是对于任何一门老艺术，你可以不了解，但请不要埋汰它。对于京剧，和所有古老的舞台艺术，我认为他们是活在舞台上的，是活在三维空间里的，就算要埋汰它，我也得给它点排场。

就这么一个念想，我提出请一个京剧老师来给孩子们唱两句，而且一定要专业、戏服行头脸谱要齐备。小伙伴们一听，觉得有意思，只要费用我掏了就行……（捂脸）

于是我们请到了中国戏曲学院的京剧专业研究生刘振老师，现场全副武装大包公，给孩子们来段《铡美案》。我们分四个环节：

反应环节，孩子们已经习惯了我们看视频然后聊天的模式，这次我们突袭，让包公突然出现。看孩子们的反应。

受到惊吓（喜）后，和孩子们聊聊对于京剧的看法。

请刘振老师返场，让孩子们学几句，或者做一些京剧的基本动作。

完成学习体验后，再听一听孩子们对于京剧的感想。

专业老师都请了，钱都花了，这次我就干脆再铺张浪费点，给这个小破节目再整几个机位，主机C300，我再加了一台5D和两只GoPro。

【摄影师机智地把一只GoPro放在了吊灯上，京剧老师躲在左门房间。】

拍摄过程中，发生了很多出乎我意料的事情。

一，这东西我知道啊！

在互动环节，孩子们的反应……落差很大，有点出乎我的意料，因为我们设定的情境是孩子们不可能喜欢这玩东西，但实际上他们：

【有惊喜的】

【哎哟，吓死本宫了】

【敌视的】

【什么鬼……】

【哎哟，这个吊】

【哇，终于见到活的了】

【看上去很不错的样子】

片长关系，没有把所有孩子的反应都剪辑进去，我当时也说不清楚孩子们的反应算好还是不好，但让我很惊讶的是：

他们好像对京剧并不陌生！

二、「我不但听过，我还学过呐」：

是的，这是最出乎我意料的地方，由于为了保证孩子们临场反应的鲜活，在策划节目中，我们不会和孩子/家长有关于选题的沟通，所以我们也不知不少小家伙都学过京剧，我问氧氧：

她甩给我这个表情：

【字幕：我还学过呢】

我： ⊙▽⊙

忽然，他们就唱了起来：

【字幕：猛听得……】

【字幕：金鼓响】

【字幕：唤起我】

【字幕：破天门壮志凌云】

【字幕：我也坐着人抬轿】

【字幕：前头有帘儿 后头有靠】

我们坐在监视器前，心里一片卧槽

三、他们不光会唱，他们还挺懂：

下一个环节是给孩子们看一页PPT猜脸谱，是谁，好人坏人？结果我们节目里的最屌00后张天恩又开挂了：

三、但是他们依然不喜欢京剧：

虽然学过京剧，有些还会唱会看的，但然并卵，节目里所有孩子都不喜欢京剧

【字幕：大家都喜欢看那种综艺节目】

【字幕：比如说跑男之类的】

【字幕：所以说现在年轻人欣赏的很少啊】

【字幕：因为有电视剧了】

【字幕：因为它已经很老了】

【字幕：京剧没意思】

【字幕：京剧适合老爷爷老奶奶看】

【字幕：京剧台上服务不到位】

这个孩子里最懂京剧的张天恩，最后竟然拒绝与京剧老师做任何互动

四、虽然嘴上说不喜欢，但还是玩得挺开心：

在互动环节，京剧老师会教孩子们一句唱词，或是一个身段，我觉得，孩子们一旦玩起来，还是非常开心的。说实话，这倒是完全在我意料之中的事情，因为就和我当年懵懂地走进剧场坐下一样，只有孩子才会毫无设防地去了解一件东西，只要给他们机会，事情并没有那么糟糕。

五、如果失去了年轻人，就失去希望：

现场有很多孩子发表了对京剧非常极端的观点，我没有剪到成片里。在现场这些「童言无忌」听来是非常刺耳的（有些孩子表现出极度不配合的，我只能整条都删掉了），我非常担心戴妆坐在隔壁的刘老师会不愉快。于是中午喊开饭以后，我跑去和刘老师聊了两句，他说，这太正常了：

我们现在听到的京剧已经是老一辈努力改良过的了，祖宗的东西谁敢轻易改，要不是他们的努力，要我也听不下去。可惜那十年浩劫，这改革的路就断了。现在要赶着改革也慢，也难，也没人。我最虽然干的是这行，要听戏我是不太会去的，但是自掏腰包演一场我倒是愿意的。

每次剪片子我都是看完素材再定方案，开拍前成片会怎么样我是完全不清楚的。拍完京剧当时，我忽然就非常明确有了这个想法：

京剧正在失去自己的未来，而我们正在失去京剧。

【字幕：嗯……忘了】

包括京剧在内的所有传统戏曲艺术是我们民族无比宝贵的文化财富，保存、保护和发展这些艺术和年轻人喜欢不喜欢没有关系，它们是我们民族的文化载体，是追溯以往的脉络，是线索，是我们今天为什么会这样，会那样的路痕。断了没了总是让人心痛。

我可以不喜欢，你可以不喜欢，但我想，总会有人喜欢，总会有人愿意为这些老艺术续命，我们可以看到国家在教育上有这样的觉悟，有意地让孩子们在学校里接触一下传统艺术，这是非常好的事情。只要不强求，不刻意，并正确地展现我们民族古老的艺术风貌，总有一些年轻人愿意拥抱它们的。但貌似只在教育体制内做这件事情，还是不够的。

本文视频在下面：

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