合肥市第三十八中学集体备课主备人教历 教案1 课前计划应包括以下内容:基本分析(含学情分析、教师资源分析、教材分析、现有课程资源分析等);教学目标分析(含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,以及现有条件下实现的可能性分析);教案及编写过程(包括个人和集体的工作,要求有时间、地点、过程、各位教师的见解等,特别强调对其依据的记录,即为什么要提出这个意见)。 教案的格式包括一般项目(主备教师、教学材料、课程类型、授课时间、授课对象、学生资源背景分析)和具体内容:课程目标及意图陈述(写出4-6点,必须全面、适当、清晰,涉及目标的三大领域与学习水平)。课程内容及活动安排(要求重点明确、按从易到难排列;涉及选择什么样的内容与怎样组织这些内容,或安排什么样的活动)。课程实施与建议(方法、形式、课时安排、场地、设备、班级情况等)。 记录1 备课组对教案进行分析,提出各自的意见,并说明原因,即为什么这样做。主备教师对这些意见进行整理备案,并融进自己的新教案。 教案2 在教案1的基础上,根据记录1所提的意见进行修改的教案,使记录1中的集体评判和自我反思在教案2中得以体现。 记录2 为什么吸收这些意见,记录自己的心理过程。 教案3 课堂中实施的教案,即课堂教学活动的过程描述。主要包括以下内容: 过程实录。课堂教学的全程记录,包括教师的呈现方式、学生的反应、特别是与教案的预设不一致的地方、教师对特殊情况的处理与教学计划的变更等。由其他教师记录的课堂教学过程等;保存相关的纸质材料与电子材料。 时间分配记录。各个教学环节实际所用时间。 调整记录。教师根据教学进展情况,临时改变计划,对教学内容、教学方法、教学步骤等所作的调整及原因。 课堂管理与辅助教学行为记录。课堂管理(课堂计划的制定与执行、问题行为管理等)与辅助教学行为(动机的激发、师生交流、强化、教师期望的表达等)对教学效果影响较大,但这些行为往往很难在准备时做出确切的计划,采取什么措施很大程度上取决于课堂教学的情境。 记录3 包括以下四个方面的内容:教学过程的自我反思、教师间的合作反思、交流反思(主要讨论成功和失败的地方,有何建议,对这些建议的态度与具体落实措施,对自己有何帮助,哪些地方可以供自己以后上课时借鉴等等);记录整个活动(上课、听课、备课组活动)过程在哪些方面对自己有启发,并在以后的教学活动中加以避免和实施;困惑或有待解决的问题;感想。 教案4 合肥市三十八中学 |
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