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一位新教育初中家长眼中的王志江校长 雨农妈妈 一
嗯，这绝对是当前中国学校的“异端”。而我，一向自觉远离主流，偏爱“异端”，进而偏爱这所“异端”学校的校长，我突然想了解了解他。 于是进入了他的QQ空间。这家伙很自恋呀！居然用自己的照片做QQ头像，你又不是水瓶座嘛！我觉得有点好笑的同时也觉得他心态很年轻，空间里他的照片一张张都阳光明媚的像个大男孩。嗯，有这样有活力的校长，学校也一定会充满活力的。我想。 我百度二中，很自然地找到了王校长在国旗下的讲话：《一位公民的反省》。里面有段话我至今想起来都热泪盈眶，感慨万千：“我还想在此公开做出一个承诺：如果你因为救助弱小或者见义勇为而遭到恶意诬陷，我会与学校的特聘律师一起免费为你打官司；如果你遭到讹诈或输掉官司，我会动用学校的MVVS基金，也就是校长基金，替你全额赔付。而且，我要特别说明，只要你是二中人，就算将来你毕业了，这个承诺终生有效！” 真是个有血性，有担当，有气魄的男人！我不信在这样的学校学习的孩子会冷漠、自私、会背信弃义！
我无法具体而详实地列举一个人的人格魅力何以形成，但我想，对于一个男人来说，他的人格魅力必然和他对事业，对理想的孜孜追求有密不可分的联系。王志江校长的人格魅力当然和他的平易近人，（我都忘了从什么时候也开始像他的其他好友一样叫他“江子”，且特顺口，叫他“王校长”反觉别扭）低调行事，学识渊博有关，但我对他的敬仰却很大程度上由于他对工作的极端的认真和高度的热忱，—句话：对新教育坚定的信仰：他在一篇微博里说： 明天，跟皮鼓兄一起再次去罕台，今夜竟无眠！小时候只想不挨饿；后来上大学，只想靠自己养活自己；再后来，想做一个好老师；再往后，梦想着创造一所好学校...而今天，我只愿卷入一个伟大的团队，去缔造一个海市蜃楼，不问结果，甚至恐惧所谓的结果，只求朝向和行走，在劳绩中，死亡，亦歌唱！ 书生意气！他虽然懂“路漫漫其修远兮”，但以为只要自己脚踏实地走下去，就有希望。 唉，江子！我原以为你所谓的“海市蜃楼”只是为行文方便顺手拽过来的词汇，没想过竟会一语成谶！ 二 我觉得不是新教育孩子的家长很难想象一个家长能受新教育，一位新教育学校的校长多大影响。 老实说，我自从入职就是一个彻底的失败者，我一直觉得我人生的方向就是错的，仿佛越努力在错误的路上就走的越远，但安逸的生活又使我不愿改变现状，所以我的人生基本上就是混天熬日子。且由于幼时的磨难和天性的悲观，我总的来说虚无冷漠。 海德格尔的“向死而生”我原本略知一二，但我从未想到过它会和我的生活发生任何联系。江子身体力行地解释“向死而生”，虽然明知人最终要死亡，但要歌唱着走向死亡。更通俗地说是“在路上”，要活的有意义。江子活着的意义就是投身新教育，“......守护人之为人的那颗敏感的、活泼泼的原初之仁心......”（江子语）。他又说：“当我们遭遇一个孩子的时候怎么办？一句话：有教无类和因材施教。前者意指：我们不是诊断和培养‘精英’，而是引导每个孩子热爱自己所任教的学科；不是培养诗人、小说家、不是培养数学家、科学家更不是培养画家、歌唱家、运动员，而是以自己对本学科的热爱引到孩子们去热爱这门学科，并不断从学习中获得乐趣——孩子们能不能成‘家’，永远是他们自己的事，而我们永远要充满敬畏地守住阵地，且谨防越界！后者意指：世上没有完全相同的两片树叶，但每一片都能遮天蔽日——‘上帝’安排我们做教师，也就剥夺了我们成为 ‘次品检验员’的可能，唯有小心翼翼地保护、极尽虔诚地尊重每一个孩子的天性与发展，在这条唯一的通往灵山的路上，我们将帮助孩子们认识到：未来的运动员和科学家在接受鲜花和掌声时，也能报世界以责任、爱和悲悯；未来田间的农民和流水线上的工人，也能铭记自己也是天地间的杰作，生命的意义和尊严与物理和空间位置无关” 他为了守护孩子们那颗原初之心，为了孩子们能在任何情况下都能铭记自己是“杰作”真是呕心沥血，我经常看到他在午夜发的微博，大多不是自己所读教育、哲学类的读书心得，就是鼓励同仁或激励自己。 新教育的美好在孩子身上的尽情绽放无疑让我更加震撼，更加体会深刻真切。 春节从老家返京时正值大雪，早五点的天黑黢黢的，简直伸手不见五指。我们一家人在路边等车。孩子说：“妈妈，你有点失策呀！这么冷你都没给我买副手套” “你可以揣手呀。” “多失风度呀。” “这么黑的天谁看得见呀？” “风度不是做给人看的。”孩子说。我一时汗颜。 优雅的风度渐渐在一个初中孩子的身上显现出来。他走路时再也不弯腰驼背了，他说话时能正视人的眼睛了。他演话剧时多么自信从容！ 更美好的是他已逐渐学会了悲天悯人。 我记得他还蹒跚学步的时候就追着踩猫尾巴，但他现在主动喂养流浪的猫、狗。他说他也要像他的老师波哥一样，只要见了乞丐，就会停下匆匆的脚步给他们钱。 他得意地跟我说：“王校长给我们上康德哲学呢” “你听得懂吗？《纯粹理性批判》我连碰都不敢碰呢”我有点吃惊，心想：“江子呀，江子，给初中的孩子讲康德，你也太胆大了。” “当然听得懂，很有意思！我们课下讨论得可热烈了”。孩子说。 “是吗？我也想当你们校长的学生。”我对孩子羡慕极了。”“可惜，等你们政治老师休完产假，你们就不能上校长的课了，太悲惨了。” “校长老上政治老师的课，政治老师不就失业了吗？那样更悲惨！”
那天一向头一挨枕头就梦周公的我，久久难以入睡，给江子，也给所有新教育的老师们写了一首诗，可能诗写的不好，但那颗热爱新教育的心却是那样的真诚、热烈：
我仰望星星的时候 我开始改变了，首先我不像以前那样读书只为了从书中找一片净土安放我那颗绝望的心，而是开始学着聆听古圣先贤从心底发出的声音，并试着与之对话；我开始自己也写点什么，并坚持写下去，虽然成为文学家的希望渺茫，但我满足于自己每一天一点点的进步；我开始认真地工作并渐渐体会到工作所带来的充实感，我还渐渐开始学会宽恕那些伤害过我的亲人，陌生人。 一直以来我和母亲心存芥蒂，但我现在学着理解母亲，原谅母亲的过错。每逢假期我都会回千里之外的老家去探望她，也学会了经常给她打电话嘘寒问暖。很多年以来，我恨那些在我幼时欺凌我的家人的邻居，现在我已释怀，见了面也能愉快地打招呼了。 我和孩子都在进步，当然，很多时候是孩子拉着我不得不前进。 江子，此时，面对你被停职，孩子们不知所措的眼神，面对将要夭折的美好，我不能无动于衷，因为你，你们新教育已经教会我：做真正的人，人格独立，担当责任，悲天悯人，永远和正义，美好站在一起！ 于是，我拿起笔写下了上述很不成熟甚至有点繁琐累赘的文字。 |
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