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孩子同学家长把我拉进了一个小升初的咨询群，潜水观察两天下来，简直更新了我的认知，让我的家长焦虑症突然间就治愈了。 在这个咨询群里看到的情况，我大致把其归为三类，因为都充斥着家长焦虑的情绪，所以权且称为家长的“三大焦虑”。 一是政策把控焦虑。比如成绵收生压缩对孩子的影响几何要考虑吧，重庆政策突变只能先观望吧，本地选校规则尚不明朗选私立私公立会有影响吧…… 二是考学选择焦虑。是去成都考还是去重庆考，如果绵阳是考东辰还是绵中南山，如果选择考自贡本地，私立的是该考嘉祥还是衡川，以及公立学校下届初一哪些学校有哪些优秀的师资可供选择。 三是课外培训焦虑。有六年级的家长想给孩子补习物理，更有五年级的家长想让孩子补习化学，当然最多的还是价格不菲各种名师补习班名额瞬间报满，像是没报到名就会立马影响孩子的成绩。 家长的“三大焦虑”背后，是家长满怀焦虑的期望：要想方设法给孩子最优质的教育。 作为一个正值小升初的焦虑家长，我不得不进行情景代入。代入后让我感觉到，相比那些焦虑的家长，我简直焦虑不起。 他们研究教育的政策，如果政策合适，他们可以到成都、到重庆去买房，然后让孩子去那里享受优质教育资源。他们多方对比，选择学校，选择老师，选择适合自己孩子接受的教育的微观环境。他们查漏补缺，让孩子超前学习，确保孩子能够步步领先，树立信心。 而对于我来说，这些事情我没有条件去解决，没有能力去解决，没有精力去解决。 我焦虑不起！所以，我原有的家长焦虑症反而被治愈了。 也许您认为我这是在揶揄那些“鸡娃”的家长，其实这些家长，是紧跟着北上广深包括成都这些一线大城市家长的步伐。国内最优秀群体集中的地方，家长们拼命“鸡娃”，谁理会你的揶揄？！ 这里扫盲一下“鸡娃”的概念，鸡娃，就是给孩子打鸡血，“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。这种行为就叫做“鸡娃”。拓展一下，普通的孩子叫青蛙，也叫普蛙；非常优秀的叫牛蛙，还可细分数学好的叫奥牛，英语好的叫英牛，等等；还有素鸡，指鸡血级别的素质教育，琴棋书画，剑术马术高尔夫，样样都学。 鸡血的成分里，是金钱，是资源，是时间，是精力，是围绕孩子整套系统的规划。就像一个段子所说：问4岁孩子掌握1500的英语词汇量够不够？回答是在美国是够了，但在海淀肯定不够。 参加我家闺女学校的家长开放日，学校校长引用了日前两会上江苏教育界人大代表江苏省锡山高级中学校长唐江澎的一段话：“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。” 这句话的背后，其实是唐校长所持续关注的教育资源均衡化问题。我自己做了个功课，发现了唐校长的这句话，想必能够呼应我这篇推文的前半部分：“优质高中（此处“高中”完全可以改为“教育”两字，以涵盖小学初中）资源越集中，优质资源的供给就越稀缺，升学竞争就越剧烈，社会的教育焦虑就越浓烈。” 我以为我也是一名焦虑的家长，因为一个小升初的群而看到一个庞大的群体，才发现我还真配不上“焦虑”二字。就像我选择让我家闺女直升她学校的初中，是基于三个方面的考虑：一是孩子对环境熟悉，二是当届初中老师非常优秀，三是家长懒得折腾。 重要的第三点，家长懒得折腾，就是家长懒得努力。 那还焦虑个啥？！ |
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