|
那么，为什么会出现这种情况？我和团队深入研究后发现主要还是学生不会读书，需要解决以下3个问题： 一、书没看对 我让精英班的学生把他们阅读的书目分享给我。仔细看下来我发现绝大多数学生看的书都太杂了。 那么学生到底要读什么书呢？简单来说阅读名著，才是真正的“读书”。中外的经典与名着，都是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且经受住了历史长河的检验，方能流传至今。 这里可以示例一个小学5年级学生的语文阅读的参考书目： 二、读得太浅 很多学生看书的方式都是“浏览式”，一本书看完，完全没有一点想法。还有一些学生甚至把书本当做自己的“催眠必备物”。四个字总结就是读得太浅。 读书一定要把内容消化，最好能为己所用。读这些书的目的有一个是帮助提高学生的作文水平，所以学生要重视积累。 1、准备一个摘抄本，把真心喜欢的词句摘抄下来，然后写下自己的感想。 2、其次，家长也可以参与到学生的读书中来，尤其是学生在读3、4年级的时候。 3、挖掘作者的写作思路及特点 读懂一本书的最高境界是读懂作者的写作思路，建议高年级的小学生和中学生可以尝试这样去做。课程中的思维导图方法就特别适合分析一篇文章或者一本书。可以看看我的学生分析《诗经》的示例： 三、不能为己所用 一本本书、一篇篇文章摆在学生面前。但是，只是读一读、看一看还不行。因为记不住，所以不能变成自己的语言。所以，学生要尝试去背诵。 “还要背？这么累呀！”我想大多数学生会这样抱怨。别怕，学生可以选择自己喜欢的段落或者句子来背。这样也能慢慢在规范的语言环境里受到潜移默化的影响，写作的时候病句可以减少，干瘪生涩的语言也可以渐渐地丰满起来。并且，在不知不觉之中，学生会受到所喜爱的那一类文章的熏陶，作文也渐渐有了自己的特点。 通过阅读书籍实现写出好作文的过程是比较漫长的，但语文本来就是一门积累的学科。我相信学生只要解决以上3点问题并且坚持下去，逐渐就能写出优秀的作文。 |
|
|
