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当前，我国社会处在改革过渡期，尤其是教育体制改革尚未深入触及到基础教育。教师工作的社会负面影响很多，老师心情的正面保护缺乏，教师的福利待遇较差。而社会的进步与发展对人才的需求以及当前学生的状况却对教师教育教学工作提出了更高的要求，教师必须确立以下几种意识才能高标准地完成教学任务不负使命。 一、高度的历史使命感。 教师要深刻认识到职业的历史使命与责任，自古教师就是“传道、授业、解惑”者，老师要在明确学生心中根植社会主义理念，促进社会文明进步的历史责任，要明确为培养社会主义接班人的责任意识，为中华民族的复兴培养生力军的历史责任，工作一丝不能松懈。 二、深刻的危机忧患意识。 当前一方面是进入全球化时代，综合国力竞争、社会发展生产力的进步需要综合型人才支撑。对人才对人才的要求越来越高，另一方面是教育教学质量特别是农村基础教育的综合整体质量较低，学生整体文化素质、科学素质、身体素质等较不全面；一方面是敌对势力的破坏加剧，西方资本主义的拜金主义、享乐主义的侵蚀严重，另一方面国民的民族情绪膨胀，民族劣根性认识不足。作为教育工作者，必须有深刻的危机与忧患意识。认真加强对学生的思想道德教育，高度自觉改进教学方法，努力最大限度地提高学生素质。 三、奉献意识。 当前国家经济建设取得了辉煌的成就，但离人民生活水平丰富还有一定的差距。特别是我们是穷国办大教育，教师待遇较低，学校教学条件还不是那么好，教师的工作经常受到困扰，这就需要我们的教师能够站在国家发展、民族的复兴、社会的进步高度，努力克服困难。发扬艰苦朴素、甘于清贫的精神，力求在现有的条件下，用自己最大的热情，发挥自己最高的水平，做学生成才的阶梯。 四、和谐的理念。 任何事物的发展都有其规律，社会生活的规律就是：前景是光明的，道路不可能一帆风顺。因为规律与规律之间有相互冲突与矛盾，矛盾冲突能和平解决就是发展，冲突的激化则必然带来破坏。任何事物的发展都要考虑到与其相事物的发展。任何人的发展都离不开社会的发展，离不开其它人的发展。我们必须树立和谐的理念。树立和谐的理念首先要有宽容之心，容许我们的学生有过错——因为我们是他们的引路人；宽恕同志在我们面前的失态，因为人无完人。用我们的爱去温暖他人。其次是要有忍耐之心，事物的发展变化总是有过程的，虽然说种瓜得瓜，但种子播种下去不可能会就立刻收获果实。学生的成长，特别是学困生成绩的转变、厌学生态度的转变、问题儿童情感的丰富都不可能一蹴而就，需要老师的多次努力，甚至是长期的努力方可能取得成绩。教师工作环境条件、任务的不公平性，不可能在短期内得到解决，公平和效率问题是无法止境的。第三是要有全局整体观念。和谐既为所有事物都能互不干涉、自由、全面、健康的可持续发展。追求和谐就必须明白，任何事物都是大环境、大循环的一个链点，任何一件事，任何一个人都是大环境、大循环链的一个点，只有所有的点才都能正常的、自然的运行，才能够获得大发展。我们作为教育者，必须顾全大局，从国家富强，民族复兴的大局出发，爱岗敬业；从学生的成长大局出发顾及学生的身心素质和文化素质全面发展；从单位的整体发展出发，顾及照应、协调他人的工作、生活正常进行，把个人利益放在集体、单位、国家利益之下。用自己的努力勤奋工作来推动、触动群体、单位的发展。 总之，教师要把自己生命系于学生的发展、国家的富强、民族复兴之上，才能不辱历史之使命。 |
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