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【10月21日科技名家推荐：韦特海默】 韦特海默·马克斯，1943年10月21日在纽约州新罗谢尔去世。
他的父亲威廉曾主管一所私立商学院多年，母亲是一个很有造诣的业余小提琴手。威特海默求学于布拉格的一所天主教学校，后入布拉格查尔斯大学学习，开始主修法律，继而主修哲学和心理学。当时，哲学家和心理学家C.冯·厄棱费尔的教学给威特海默留下了深刻的影响。 1902年，威特海默转入柏林大学，与一些著名人士，特别是 C.斯顿夫一起研究哲学和心理学。19O4年，他进入符茨堡大学，同年在屈尔佩的指导下，以《侦察罪犯的语词联想方法》的论文获得哲学博士学位。在获得哲学博士学位后的6年时间里，威特海默曾在维也纳、柏林、符茨堡、布拉格等地的心理学和生理学机构与诊所工作过，对语词联想技术作了进一步的实验，并把实验心理学的方法用于失语症的临床研究。 191O年夏季，当威特海默在去度假地的列车上突然领悟到视见运动的知觉时，便在法兰克福下车，购得一只玩具动景器，并在他的旅馆房间里开始了知觉实验。不久，他便把该项研究转入法兰克福学院(后为法兰克福大学)F.舒曼心理学研究所，在那里W.苛勒和K.考夫卡充当了这些实验的被试，并共同阐释了有影响的格式塔心理学派的原理。 他们三人把"似动现象"的实验(即把一个实际上静止的刺激知觉成一种特殊的运动形式)看作是对流行的知觉理论的批驳。这些研究成果在《心理学杂志》(1912)上得以发表，标志着格式塔学派的问世。韦特海默在法兰克福工作多年，第一次世界大战期间，他在军队进行声源检听的设计研究，1922年进入柏林大学。1929年，威特海默出任法兰克福大学心理学系主任。1933年初，慑于希特勒的迫害，移居前捷克斯洛伐克，后定居美国，执教于纽约社会研究新学院，直到 1943年去世。 他的教学风格 韦特海默的教学时很认真、投入，总是充满了激情。他在社会研究新学院的学生这样回忆他教课时的情景：“他的个性的冲击力是如此强大，整个课堂环境似乎都发生了改变。我们似乎身处一次新奇而又充满刺激的探险，而他则活跃在这次探险之中，他在教室里的长条椅间走动着，大声喊着，还手舞足蹈，似乎无视任何‘优雅’的要求；他无拘无束、完全自然的教学风格使我们忘记了他的年纪和他的名望，他的话似乎能让数字和几何图形活起来一样。”对于自己感兴趣的领域和话题，韦特海默会鲜明地表达自己的观点。一个学生这样评价他：“他是个极端主义者。他对自己支持的东西会热情地支持，而对自己反对的东西也会很激烈地反对。” 他对于语言这样认为 韦特海默坚信，在表达观点时只有一种方法是最好的，那就是能够符合他称之为“好的完形”原则的方法。哲学家贺瑞斯·卡伦这样描写韦特海默在创作《创造性思维》时的情景：“他写了，然后又重写，努力寻找最好的表达方式。 你可以说他这样做了改、改了做、寻寻觅觅的做法就是他的个性，就像珀涅罗珀（希腊神话中英雄奥德修斯忠贞的妻子）织布那样，织了拆、拆了织，似乎没完没了。韦特海默似乎觉得，对于自己想表达的思想，语言就像一个‘总在背叛的工具’，似乎总是在为它的对手服务；语言总是会扭曲和篡改（要表达的观点）。 语言的目的和行为就是制造分裂；使用它就会把整体分割成截然不同的、独立的部分然后重组成一个不同于原来的整体的拼合物。”韦特海默对语言的看法是他的完形观在语言方面的具体体现。他不仅用完形观分析语言，还认为其他领域的研究也都习惯于犯类似的错误。 卡伦这样总结了韦特海默的想法：“自然科学、心理学、来源于亚里士多德的逻辑学，我们关于认知的传统观点，这一切都把通过外在关联起来的要素和它们的合成物当成是理所当然正确的。” 人物百科 马克斯·韦特海默（Max Wertheimer，1880年4月15日～1943年10月12日）是德国心理学家，格式塔心理学创始人之一。他出生于奥匈帝国时期的布拉格，去世于美国纽约州新罗谢尔。他早期学习法律和哲学，后转学心理学，在屈尔佩的指导下获得哲学博士学位。然后长期执教并从事心理研究。1933年移居美国，受聘于纽约社会研究新学院。 韦特海默一生著述不多，但他对格式塔心理学的发展有很大影响。他主张从直观上把握心理现象，并把整体结构的动态属性看作是心理学的本质，认为应从整体到部分地理解心理现象。他还研究了神经活动和知觉的关系、知觉和思维。 （科普中国出品，10月21日编辑报道) [责任编辑:单清伟]
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