像风无影 / 小学 / 原来,这些才是孩子学习动力不足的根本原...

0 0

   

原来,这些才是孩子学习动力不足的根本原因!

2016-05-24  像风无影



小宝:

孩子学习是个大问题。今天小宝要回答家长圈里,几位妈妈的困惑:

@丽花:我家儿子,是刚入中学(全市,比较靠前的中学)。小学阶段,成绩一直很好,曾是我们的小骄傲!但是,自从,进了中学之后,发现孩子的学习动力不足了。每天做作业只是为了交差和应付,成绩,也大不如之前。这对我们来说,有着极大的落差,各种担忧也纷纷而至。看着孩子力不从心,我和爸爸都了解过,孩子说,“觉得没劲,无聊”,我也曾用各种方法,诱导孩子去学习,发现,只是短暂的,后面,孩子还是敷衍了事。。。这种情况下去,孩子学习成绩是不是没指望了?


@泽宇妈妈:孩子刚上小学,但是班级里同学的差距却越来越明显了。上课走神,开小差,考试卷上永远都只是及格。被老师私下叫过去谈了好多次,当妈的甚是惭愧。我曾一度后悔,是不是学前,没有给孩子报课外班,没有加强孩子语、数、外这块的辅导所致?因为,看班里其他的小朋友的发挥都很好,这在一定程度上,给孩子也带来了好多压力,他现在开始觉得自己“笨”了,甚至没有兴趣学习!咋办?求解~


.....以上,都是关于孩子学习不专注,或是学习没动力的问题。


孩子学习没有动力的原因都有哪些?


真正不想学习的中学生其实占很少数,但是为什么还是很多学生总是觉得自己学习没动力,心里着急,又不知道怎么办。家长指责孩子没有学习动力,但是往往不关心孩子为什么会这样。


下面,小宝搜集了老师的一些建议和总结,给大家分享下关于中学孩子没动力的几种情况。爸妈们对照了解下自己,了解你的孩子属于哪种情况?


孩子学习没动力的根本原因(案例分析),你家孩子是哪种?

1、不是我不想学,而是我无法集中注意力

---根源:人际关系干扰我


爸爸妈妈的关系不好让我操心,我不能专注在课堂上。爸爸妈妈和我的关系不够好,我得花精力去思考,为什么?怎么才能够跟他们处好关系,怎么才能获得他们的爱?


他们的认可?我跟老师的关系不好怎么办?怎么才能够避免老师的指责?怎么才能够在老师面前证明我是可以的?我和同学的关系不好怎么办?怎么才能够交到好的朋友?于是我无法专注在课堂上。


2、不是我不想学,而是我没法学

---根源:情绪不稳定


这类中学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等,需要花费大量的时间管理情绪;


被自己的情绪所控制,这些困扰过度地消耗了中学生的心理资产,纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也受到严重干扰。 


3、不是我不想学,而是我看不到希望

---根源:不了解自身潜能优势


这类中学生看不到自己有多大希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。


4、不是我不想学,而是我不知道为啥而学

--根源:目标不明确


这类中学生不知道学习的真正目的是什么,多数是为父母、为老师、为考上好学校而学,对自己未来的发展更没有思路和方向,只是随大流,过一天算一天。需要明确目标,帮助其专业定位,给他看得见的未来,才能重新唤起学习动力!


5、不是我不想学,而是我不会学

---根源:学习技能低


这类中学生的学习技能发展滞后,学习方法不得当,学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如:学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。


6、不是我不想学,而是我学不会

---根源:认知能力低


这类中学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升,这些能力有一项不足则直接影响学习效率,且中学生尽管在学习上付出很多努力,但收获甚微,还会严重影响其学习积极性,并且这类问题不容易被发现,无论是学生自己,还是教师。




对于,第一个问题,孩子上小学后,不爱学习,爱走神,究竟是不是因为孩子学习跟不上的原因...


一起看下,小学阶段,孩子学习没有动力,是不是因为没有过早接触书本知识?


有研究统计发现,在学龄前被强迫学习或过早认字的孩子,初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀,但到了之后几年,这类过早学习的孩子优势不再明显,他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多,但是学习态度却比较被动,对很多事情不感兴趣。到三年级后,这类孩子的表现更不如意。


1、容易开小差

因为一、二年级学的知识和内容,孩子可能在学龄前已经学会了,对待老师授课的内容,自己轻松认识,甚至能拿满分。所以,如果小学的一些好习惯没养成,这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。


2、遇到挫折容易气馁


因为刚开始,成绩不错,容易因为一时的成绩不错,就容易迷惑,认为学习就很简单,久而久之,习惯了不认真和不重视,到后面学期,就会在新知识面前,越来越感到压力。甚至容易气馁。


3、“三年级效应”


教育界上有种说法叫“三年级效应”,因为一二年级的重复学习,使得孩子上课走神,加上一二年级的基础扎不好,也没良好的学习态度和习惯,到三年级学习新知识了,往往很难学好,学习成绩也急剧下滑。在压力和失望下,容易产生厌学情绪,这是非常不利于孩子的身心成长的。


事实证明,孩子学前过度辅导也有弊端。而没有经受学前辅导的孩子,不代表跟不上。可能刚进入小学,还不习惯这样的学习方式。当然,孩子注意力不集中,也是一个问题,这个有时间另谈。但是,小学阶段是孩子好习惯养成的阶段。孩子开始不喜欢学习,是没有体验其中的乐趣,甚至没找对方法。不能说明以后也是那个状态。对于小学阶段的家长,要注意以下问题:



一二年级:是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。


三四年级:是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。


五六年级:是孩子自主、全力吸收知识的时期,这个阶段家长能做的已经不多了,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。


小学生好习惯养成要点一览表 :

项目

内容

学习习惯

1、自主学习。

2、积极独立思考。

3、每天预习复习。

4、有自己的独立见解。

5、阅读科普读物与文学作品。

生活习惯

1、合理有效安排时间。

2、有良好的生活习惯。

3、不去网吧、酒吧。

4、不买小摊贩的食品与用品。

交友习惯

1、热情大方。

2、友好真诚。

3、与积极健康的人做朋友。

4、关心帮助朋友。

健康习惯

1、干干净净每一天。

2、每天坚持锻炼。

3、用积极健康的心态对待生活与学习。

行为习惯

1、自觉维护公共秩序。

2、用文明语言和行为与他人交往。

3、与外宾交往时要自然大方。

其它习惯

1、感恩他人、感恩社会。

2、积极参加公益活动。


所以,这段时期,最主要是培养孩子的好的学习习惯,自行学习的习惯。

还可参看这篇文章(点击阅读):小学三、四年级竟决定孩子未来十几年,真后悔才看到!



如何激发孩子的学习动力?


1.孩子学习动力不足的主要表现:  


(1)有志无动力。有的孩子也有志向,想当科学家、发明家、企业家...但他们却不愿为实现志向付出劳动,平时在学习上懒性十足,怕苦怕累。       


(2)无志无动力。有的青少年,不知自己长大干什么,做怎样的人,只是按部就班地上课罢了。受到教育时也会感动一下,但转身又依然故我。学习随便,作业马虎,精神委颓。


(3)以师长为动力。有的青少年,认为自己是为父母和老师读书的。稍不顺心,就不好好读书,给师长“施加压力”。因此,学习时好时坏,情绪忽高忽低。   




2.如何激发孩子的学习动力?

1

(1)帮助孩子立志。

“谁像命运似的推着你前进呢?那是你自己。”这是印度大诗人泰戈尔的名言。


帮助孩子明确生活目的,树立生活的理想和榜样,使他们心目中有努力的方向。他们才有克服重重困难,争取达到目的地。但是必须注意目标的设立需恰当,不能太难,目标太难达不到就会打击信心,但也不能太易,太易则失去了意义。


(2)增加动力。


家长们要注意,不能一味地靠“发奖金”之类的东西为动力来促使孩子进步,那是不能持久的。应细心观察和分析孩子的爱好和心理,并以此推动他们的进步。


上海教育电视台曾播放过以一位家长用“惩罚教育”为手段培养女儿成才的专题片.其实,片中这位家长与其说用的是“惩罚教育”,倒不如说用的是“动力教育”手段。


比如,他的女儿酷爱阅读文艺、科技书籍,家长就把文艺、科技书放在她写字台上,让她看见。但须在两小时之内把数学习题完成后再读。女儿把“看书”作为动力,很快埋头做完了数学习题,接着专心读起文艺、科技书来;她有时不肯练钢琴,父母也以练完钢琴可看课外书为动力来促使她练钢琴。这样作的结果,女儿完成作业的速度快了,钢琴练得也很出色,其他如电脑操作得也很熟练。  


像上边所说这种用青少年爱好为动力来驱使他们全面发展的做法,是一种有心人采用的有效手段,值得提倡。


(3)家长和老师的双重表扬和鼓励


对待后劲不足的孩子,家长和老师要沟通好。比如作业或考完试后的赞扬,比如平时上课,跟孩子多点互动,给予鼓励和更多的关注;比如,在作业上,挖掘孩子的进步,并表示称赞。让孩子慢慢体会到成功的满足感和收获感。


(4)增强集体活动参与感

还可以让孩子多在集体生活中,在自己的行为中融入集体荣誉感,借此来约束自己的行为,这样也可以锻炼自己的自制力。


(5)增强意志力

习惯是一种经常化,自动化的行为方式。好习惯的培养和坏习惯的克服都需要意志力的参与。也就是说,习惯可以磨练意志。

比如说早起跑步,坚持磨练,不仅要坚持每天早起,不睡懒觉,而且不管严寒酷暑还是天气不好,都会一如继往,风雨无阻。


(6)和孩子一起学习

平时孩子写作业时,爸妈可以有意识的在旁边看书或学习。

有句话说:“一流的家长做榜样,二流的家长做教练,三流的家长做保姆。”


大家不难发现学生当中凡是发展的比较全面的,有自己想法的,都是家庭比较民主平等的,家长和孩子是讨论式的,启发式的,不是灌输式的,压制式的。家长有什么事情会和孩子讨论,家长陪伴孩子成长,是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。


小宝:孩子学习无动力,有很多原因,以上可能只是一部分原因,重要的还需要家长去了解孩子,发现问题,然后及时纠正。

想让孩子去认真对待学习,不如教会孩子学习的乐趣;

想要孩子有个好成绩,不如教会孩子'会学习“!

以上的问题,每个家庭可能以后都会遇到一二,希望爸妈们都能修炼好自己,给孩子的学习助一臂之力!


    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,请点击这里 或 拨打24小时举报电话:4000070609 与我们联系。

    猜你喜欢

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章
    喜欢该文的人也喜欢 更多