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1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（08安徽） 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注：①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋末弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ （2）简析"危似孤臣末世难"中"孤"字的妙处。 答案：（1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜，取得抗元胜利的坚定信念。 （2）①小孤山的"孤"与孤臣的"孤"，字面相应，联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。 ③偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。 解析：本题考查的是对诗歌形象和情感的理解。结合命题人给出的注释二，即可读懂诗人托物而言志。 2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 望江南 超然台①作 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗十家。 寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。 注：①超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 （1）从词中的"咨嗟""休对""且将"这些词语看，你认为作者在词中要表现的是什么样的心情？请简要分析。 （2）请从"情"和"景"的角度对这首词用一赏析。 答案：（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，有极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。 （2）"情"的角度：作者把他的细腻难以觉察的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现这种淡淡却无法排遣的情感；"景"的角度：细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情相契合，体现了作者深厚的寓情于景的功力。 解析：（1）题考查的是通过揣摩字词把握词人所表现的思想感情。做这类题一要顾及词语的含义，同时还要联系语境，充分把握词语的语境义；二是从整体考虑，把握整首词的抒情基调，进而领略作者所要抒发的思想感情。（2）题考查学生对情景交融这一常用写作手法的把握，但并不是生硬地考查概念，而是让学生通过具体分析作者的细腻情感（郁郁之情）是如何通过特定的景物（细风、斜柳、烟雨中春水和城中之花）表现出来，以达到二者高度融合的境界，从而显示作者寓情于景的深厚功力。 3、阅读下面的宋词，然后回答问题。（2006年上海春招试题） 喜迁莺·端午泛湖 黄裳 梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金，香薄切玉，到处玳筵罗列。斗巧尽输年少，玉腕彩丝双结。舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。 奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。望中水天日暮，犹见朱帘高揭。归棹晚，载荷花十里，一钩新月。 （1）作品显示端午习俗的词语有龙舟、 、 等。 （2）作品生动描写赛龙舟的热烈场面，请从两个角度加以说明。 ①色彩 例子： ② 例子： （3）画线句的描写与前面的热闹场景截然不同，这样的写法好在哪里？ 答案：（1）角黍（香蒲） 斗巧 结彩丝 （2）①浪花飞作湖间雪 红旗闪电 ②如：声音 画鼓喧雷（其他角度与例子也可） （3）①动静映衬，对比鲜明 ②寓情于景，韵味无穷（意思对即可） 解析：（1）端午节是我国传统的节日，学生对这一节日很熟悉，其间百姓进行的一些活动众所周知，只要学生找出词中描写端午习俗的句子，问题就解决了。"斗巧尽输年少""玉腕彩丝双结""看龙舟两两"是词中给的信息。 （2）答此题首先要读懂全词，找出描写赛龙舟的热烈场面的语句，文中描写的句子有"看龙舟两两，波心齐发""激起浪花，飞作湖间雪""画鼓喧雷，红旗闪电"，可以选取不同的角度去作答。 （3）从词中可以看出，"水天日暮""一钩新月"营造了一种安静、宁谧的意境，和前面热闹的场面截然不同，"动静结合，对比鲜明"，热闹后的宁静，给人以无穷的韵味。 4、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006年高考福建卷） 端 居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②， 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 （1）这首诗第二句中的"敌"可否换成"对"或其他词？请简述理由。 （2）这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 答案：（1）不能换成"对"或其他词。用"敌"字不仅突出"空床"与"素秋"默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受"素秋"的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用"对"或其他词难以达到这种表达效果。 （2）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情，诗人借助对"青苔"、"红树"以及"雨"景、"月"色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。 从其他角度（或互文手法）回答，言之成理即可。 解析：（1）古人重"炼"字。"僧敲月下门"的"敲"，以动衬静，更加表现了山的幽寂；"红杏枝头春意闹"的"闹"，顿时让满园充满了生机；"春风又绿江南岸"的"绿"，表现了江南生机盎然的春天。同样一个"敌"字，用字险而稳，除了客观环境的清寥凄寒之外，更兼有主观心灵的寂寞凄怆。仔细品味，方觉韵味无穷。 （2）艺术手法即诗歌的表现技巧，可以从诗歌的抒情方式、诗歌的写作手法、诗歌运用的修辞手法等方面进行分析。如从修辞运用方面，这首诗最大的特点是运用了互文手法。三、四句中的"青苔"与"红树"、"雨中"与"月中"，"寥落"与"愁"，都是互文错举。"雨中"与"月中"，似乎不大可能是同一夜间出现的景象。但当诗人面对其中的一幅图景时，自不妨在心中浮现先前经历过的另一幅景象。这样把眼前的实景与记忆中的虚景交织在一起，无形中将时间的内涵扩展延伸了，暗示出像这样的通宵不寐，思念远人已非一夕。
5、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（2007广东卷） 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ （2）请结合全诗，评析第三联中"穿"、"数"二字的艺术效果。 答案：（1）清秋 日暮 月初白 落叶 流萤 孤灯 （2）诗人于清秋日暮在溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行。"穿"字形象地传达出诗人的孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地"数"起了流萤，"数"字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 本题第一个问题是对诗歌意象的考查，属于鉴赏诗歌的形象的考查，第二个问题是对诗歌精妙词语的考查。 解析：做这类试题，要关注古典诗歌"意象"与作者情感存在着的相对固定的对应关系。如下表： 宫殿楼台、鹧鸪、烟柳雾堤历史变迁，今昔盛衰、物是人非 折柳、柳絮送别、愁绪、飘零 明月、春光、梅花落、大雁、归帆对月怀远、思家怀亲、羁旅愁思 菊花、梅花、荷花高洁、傲视、洁身自好 暮春、流水年华易逝、美人迟暮、报国无门 落叶、落花伤春、悲秋 捣衣、玉关思念征夫 香草、美人忠臣贤相、治平盛世 梧桐、细雨、寒蝉凄楚、悲凉 青鸟、鸿雁、驿路信使、音信 因此，对此类问题的解答，从意象与感情的对应关系入手是捷径。 6、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（08广东卷） 木芙蓉 吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 ［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪些修辞手法？ （2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 答案：（1）描述了木芙蓉开花的自然属性，运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看做愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 7、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（2006高考湖北卷） 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水，流尽年光是此声。 注：①凤城：京城。 （1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。 （2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。 答案：（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。 （2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。 解析：（1）严诗所写七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送走之后的情景，表现了他们之间的真挚情谊。诗的前两句是写送行。诗的后两句写送走之后对韦参军的深切思念。“日晚江南望江北”这一句转接自然，不露痕迹地把前句抽象的离愁具体形象地表现出来。“江南”、“江北”，对比照应，突出了江水的阻隔。丹阳在江之南，“江南”——“江北”，既是友人行舟的路线，也是作者目送方向。“望”字传出思念之神态，忧思绵绵。“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。由“望”自然而然地带出来一句“寒鸦飞尽水悠悠”。这一句写望中所见。通过环境气氛的渲染，表达作者的悠悠情思。由于思念，站在江边长时间地遥望着，秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。可是，就连这使人感伤的寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方。这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触。“水悠悠”包含着无限思念的深情。这首小诗可谓情景交融，真切自然，把象征离别的惆怅和友情的悠长都渗透在了景物的描写中。 诗的一、二句中的“古今情”逗出了三、四句的抒情。“行人莫听宫前水，流尽年光是此声。”“行人”指面前送别的远行之人。“宫前水”即浐水。诗人就是选取了“宫前水”这个意象抒发了对人生、历史以及社会的感慨。 （2）此题应在原诗语句理解的基础上作答。“绿暗红稀出凤城”。序值春杪，已是叶茂枝繁，故说“绿暗”；也已花飞卉谢，故说“红稀”。诗人选用“暗”“稀”二字，意在以暗淡色彩，隐衬远行客失意出京，气氛沉郁。“凤城”指京城。友人辞“凤城”而去，作者依依惜别，心情很不平静。“暮云楼阁古今情”。当此骊歌唱晚，夕阳衔山之际，引领遥天，“渭北春天树，江东日暮云”，悠然联想李、杜二人的深情；瞻望宫殿，“白日丽飞甍，参差皆可见”，油然兴起“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的感慨。暮云中的楼阁又映衬着帝京的繁华，也将慨然勾起“冠盖满京华，斯人独憔悴”的惆怅。总之，作者此时脑际翻腾着的种种激情都由“古今情”三字含蕴了。并且作者排除了歧路沾巾的常态，把错综复杂的隐情、友情，人世沧桑之情，天下兴亡之情巧妙地借“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等衰飒形象掬出，组成了一幅感伤画面，形成了融情于景的特色。 8、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（2006高考重庆卷） 新雷 张维屏 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 千红万紫安排著，只待新雷第一声。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？ （2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？ 答案：（1）“觉春生”“安排著”“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。 （2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。 解析：（1）诗的第一句就运用拟人手法点出造物“有情”，以下三句分别写出“有情”的表现。理清了结构，题目迎刃而解。 （2）“只待”表明“渴望与期盼”。新雷第一声后，万物萌生，暗寓新生活、新气象出现。“化作春泥更护花”；春泥护花就是对新生事物的关爱。 9、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2006年高考全国卷Ⅱ） 南柯子 王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。 注：①三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。 答案：（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。可以从两方面看出：一、作者紧接着“数枝”句说“莫为惜花惆怅对东风”；二、在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。 （2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想感情。 解析：（1）本题主要考查鉴赏诗歌的形象及评价作者的观点态度。答第一问时，应抓住句中主要意象“数枝幽艳”和关键词语“啼”，从中理解花儿被打湿令人怜惜的景象。解答第二问时，从“莫为惜花惆怅对东风”可以看出直接对“惜春伤怀”的否定，从下阕“要得一犁水足望年丰”可以看出作者真正的情感态度。答案就可以围绕词中这两句来组织。 （2）本题主要考查鉴赏评价诗歌的内容及作者的思想感情。解题时，只要抓住“朝朝”“处处”“辛苦”等关键词语就容易理解下阙的内容，只要抓住“人间辛苦是三农”就可以把握作者的情感倾向。【104】 |
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