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在成长的不同时期，孩子只对生活环境中的某一件事或几件事（人）感兴趣，与此同时拒绝接受其他的人和事，直到新的新鲜感出现为止。 ——这种情况就俗称为敏感期 以下是0-10岁儿童22个敏感期的“不完全爱好” 具体的还请根据自己孩子情况酌情分析。因为每个孩子的成长脚步不完全一致，男孩和女孩的也有很大不同。唯有一点大家都一样的是，所有孩子都喜欢听故事，而不是听道理。 —1— 0-3个月 对光敏感 很多孩子日夜颠倒的现象都是这个阶段父母在小细节上不注意导致的。所以白天房间一定要保持明亮，不要为了让孩子多睡一会儿一直拉着窗帘；晚上的时候到了入睡时间一定要关灯，否则以后孩子就可能出现半夜里爬起来叫你开灯的情况。 —2— 4-7个月 开始有味觉 4个月开始添加辅食，可以把鱼肉、蔬菜和鸡蛋黄等捣碎了拌入米糊或米粉里给孩子吃。 但是米粉的话可能会导致上火，有时间的话可以自己在家里做些米糊，没时间的话在吃米粉的时候注意多加入一些菜泥。水果的话，最简单就是刮一点苹果泥，吃一点香蕉泥之类的了。 辅食添加得也不要太过精细，看自己时间和精力来调剂即可。 我们当时是为了方便，买了深海鳕鱼（因为比较少碰到鱼刺），然后还买了一些做好的鱼泥、蔬菜泥、鸡肝泥之类的，换着给孩子吃。 —3— 4-12个月 喜欢吃手 这是孩子在用口腔对这个世界进行第一次探索。 很多家长觉得孩子吃手是件让人讨厌的事情，说了孩子又听不懂。其实只要做好基础的保护（避免孩子把危险物品和带有细菌的东西放进口腔）剩下的你就让孩子去吃。 —4— 6-12个月 喜欢扔东西 这是最早的手眼协调发育的标准。孩子会把桌子上的餐具啦、自己的小碗小勺子啦、任何看到的东西都拿过来往地上扔。所以你只要确保不把易碎品放到孩子面前，给孩子1-2个可以扔个够的东西就好了。 —5— 1岁-2岁 喜欢扶着栏杆、床沿桌脚走路 这个阶段是孩子学步的时期。快一些的刚满周岁就会走路，慢一点的到14个月也基本都可以走路了。只是在18个月前走路都比较踉踉跄跄，到2岁之前走路都不能十分稳健。正因如此，孩子会选择扶着一样东西走路。所以会出现“走边边”的情况。 家里注意把桌脚椅子角等尖锐部位都包起来。外出拉着孩子手走路的时候，注意力度。有的孩子出现手臂脱臼就是因为家长不注意、甚至有些家长拉着孩子两个手就往空中甩。避免一些亲戚朋友逗孩子的时候不注意。 —6— 18个月-2岁半 第一次语言敏感期 其实要追溯语言敏感期，最早可以到娘胎里。然后是出生后家里环境、白天有没有人在旁边时不时跟孩子说话。 孩子是从观看家里人说话的口型、听说话的语气，然后到有一天突然开口说话的。有些孩子说话晚，排除生理问题后，多半是环境影响导致。不管孩子有没有开口说话，家里所有人都要和他说话。孩子自言自语或依赖假想玩伴，会不会有问题？ 有些家里白天只有一个老人带的，老人又要忙家务又要照顾孩子，肯定没时间也没精力跟孩子说话，自然就开口晚了。但这个也不用太担心，因为当孩子需要表达自己感觉的时候自然就开口说话了。反倒是如果家里人太着急，甚至太激进，家庭环境过于杂乱的话，孩子就会出现“贵人语迟”的现象。 —7— 18个月-3岁 区分“你我他”自我意识强烈 孩子开始频繁说“不”开始打人、咬人、再到模仿他人。 这时的孩子通过说“不”来找到自我认知，如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹。当孩子打人咬人的时候，家里人只需制止孩子的行为。告诉孩子，“打S你”排他的意思，不要去责骂，也不要去说教，因为那样只会起到反作用。 不要和孩子较劲，这是一个孩子形成自我地过程。 —8— 18个月-4岁 对细节敏感 孩子常常会做出一些我们不理解的细节动作，比如从脏脏的花丛里捡起一片树叶来送给你，或是摆弄自己的布娃娃来过家家。成人的世界里缺少的就是这些单纯，所以成人往往不懂。 你应该放手让孩子去捉摸这个世界，带着怀疑的态度看世界，以后才能更加自信。 —9— 2岁半-4岁 喜欢搭讪 孩子开始喜欢结交朋友，喜欢跑到人堆里去搭讪。孩子开始学习如何遵守社会规则、生活规范，日常礼节。所以家里人要抓住时机传达好的教养和习惯，有利于孩子的自控自律、社交能力培养。 一般来说，现在很多孩子2岁或2岁半就提前放入幼托或早教中心。一方面是为入幼儿园做过渡，一方面是很多父母觉得老人跟孩子白天相处时间太长不利于孩子一些习惯养成和社交能力的培养。 —10— 3-4岁 固执己见 占有欲抢 喜欢藏东西 对空间敏感 对颜色敏感 剪、贴、涂等动手能力发展高峰期 有些孩子在快3岁就提前进入这一阶段。事事得依他的想法去办，否则就会发脾气，哭，闹。这个时候，家长和老师要给孩子足够的耐心和爱，也要学会一些安抚的方法。孩子的固执可能来源于秩序和界限问题。儿童的过分要求常常被认为是“任性”和“胡闹”，在这一时期孩子时不时出现说不听叫不应的情况，我们不知道真正原因何在，我们只需要知道，孩子的心理活动一定是建立在他自己所设想的秩序上的。所以，关键是家里人要理解和变通。我的方法是尊重。一些变通建立在尊重的基础上。 然后，这个阶段孩子喜欢把任何玩具堆得很高、喜欢爬高、喜欢钻各种能钻的地方。我就借着这个机会让孩子体会空间感觉、想象。孩子开始喜欢各种有细微色差的颜色，多陪孩子一起涂鸦，随便孩子怎么高兴怎么画。 此外，孩子还会对做手工开始感兴趣，当然前提是你要引导。幼儿园里带回来的课堂作业家长要留心看一下，然后可以买一些折纸书、剪纸书、简易手工书，和孩子一起玩。一方面孩子能够因此静下心来、提高专注度；另一方面，做手工是锻炼孩子手眼协调、开发智力的好机会。在孩子专心做手工的时候，尽可能不要打断。 3-4岁阶段，与孩子相处需要一定“技术” ① 冷处理孩子的不良行为 ② 不要过于在乎孩子“撒谎”的表现 ③ 当孩子骂人的时候，用拟人方法巧妙迂回过去 ④ 给孩子留一些属于他自己的时间和空间 ⑤ 有事情商量，不要命令 ⑥ 不要在孩子面前闲话太多 ⑦ 轻声说话 ⑧ 孩子跟你讲话的时候，不管听不听得懂，都耐心听完 ⑨ 给孩子看电视节目或电子产品时，避免毁三观的 ⑩ 多给孩子示范，少说教，忌啰嗦 —11— 3岁半-4岁半： 追求完美 这个阶段的孩子会是个典型的“处女座”：吃的香蕉不能折断、泡泡枪喷到了身上马上要换衣服、衣服少了纽扣就不愿意穿等等。 接着孩子会对你提出一些他制定的规章制度：饼干袋必须扔到垃圾桶里，没有垃圾桶哪怕塞在裤子口袋里也不准你扔；玩具放在电视机前，就是不能放在盒子里。等等。 家长不要在意孩子一碗饭是不是粒米未剩、是否鞋子左右穿反正。更不要把你的完美欲强加到孩子身上去。 —12— 3-5岁 十万个为什么 不文明爆发期 这个阶段孩子会频频出口“爆粗口”的现象：“坏蛋”、“打死你”、“让警察把你抓走”“讨厌你”“不要爸爸妈妈”，家长要做好时刻听到孩子不文明的词语和让你伤心的话。 碰到这种情况，家里人不要跟孩子过气。家长越是表现出反感和关注，孩子说得越起劲。慢慢等待这个阶段过去就好了。 然后这个阶段孩子会不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么会下雨？”“小朋友为什么要上幼儿园？”“为什么有夏天和冬天”“为什么要吃饭”等等。很多问题家长也不知道怎么回答，而且当我们一次一次地给孩子解答时，孩子会一遍遍重复问。 这是孩子难能可贵的好奇心和求知欲，要保护。如果家长不能回答的问题，可以和孩子一起去研究，千万不要随便对付回答了事。我的方法是：买一套十万个为什么、一套可以立体化解释大自然现象的书和孩子一起学习。 —13— 4-5岁 两性、性别敏感 婚姻敏感期 身份确认“我从哪里来” 在幼儿园里，经常有一些女孩子穿了裙子过来，让你必须叫她公主她才回应你；或者扮演女王啦、姐姐啦来照顾你，让你要做她的仆人或者弟弟妹妹什么的。我家那个小子是一会儿扮演医生，一会儿扮演老师。 孩子们都喜欢玩角色扮演游戏，所以家里人也要有点幽默感和想象力。古板的家人只会破坏孩子这个阶段的艺术细胞。 然后，这个阶段男孩子会好奇谁在洗手间上厕所、谁在淋浴房洗澡。只要我一去洗手间，我儿子就过来敲门问我“妈妈，你在里面还好吗？”我有时候洗澡的时候，他会跟过来问“妈妈，你在里面干什么啊？”等等。 还有就是，有的孩子在这个阶段会表现出希望一个人做很多事情。比如我家小子会跟我说：妈妈我洗澡你不能看我，我要一个人睡觉，我要和爸爸睡觉等等。不过实际情况经常不允许，因为爸爸们觉得帮孩子洗澡和陪孩子睡觉，理所应当是女人们的事情。 但是有一点可以做到的就是：一定要告诉男孩子/女孩子，妈妈/爸爸洗澡你不能进来。也要告诉老人们：当孙子或外孙在上厕所的时候，请你们出去。这是尊重孩子隐私的第一步。 —14— 4岁半-7岁 数学概念敏感期 孩子到了4岁多时，总是喜欢问：这是几个，现在是几点啦。这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑，他们只是能够将数名、数字、数量配上对。 为了让孩子建立起立体的数字概念，我会用画时钟的方法教孩子理解时间；用买东西数钱的方法来让孩子理解数字和运算的关系；经常让孩子确认家里一些物品的数量来帮助孩子理解数量和数字的关系等等。 之前我写过一篇“生活中随时随地随手教”可以帮助你看一些实际的方法。抓住生活瞬间，随时随地随手“教孩子” 这个阶段，孩子嘴巴里可能冒出让我们想不到的一些“早熟”话题。比如，孩子会说想要和某某某“结婚”、会跟你说他喜欢幼儿园里的某某某等等。到5岁左右，他们甚至还会“爱上”某个小朋友，比如在幼儿园里会一起玩、一起分享吃的东西的那个孩子。但同时又会和经常一起玩的朋友产生矛盾，并且不愿意家人干预。 —15— 4岁半-6岁 社交敏感 孩子会从一个人独处，到喜欢和某个小朋友一起玩，再到喜欢加入2-3个人的小群体里一起玩，慢慢地学习社交和交朋友。这个时间段父母不要去跟孩子说应该怎样交朋友，要交怎么样的朋友，而是要让孩子广交朋友。 你的人生观不等于你孩子的。你的交友圈孩子也未必认可。 —16— 5-7岁 审美敏感 认字敏感 女孩子在这个阶段尤其会表现出“爱美之心”甚至学妈妈化妆、穿妈妈的衣服和高跟鞋等等。 男孩子也会表现出“这件衣服我不喜欢穿”“妈妈你穿的这件衣服不好看”（我儿子好像3岁开始就又说过这样的话） 另外一点是这个阶段如果教孩子识字，应该能事半功倍。但是因为孩子对枯燥的识字卡片难以感兴趣，所以要选择一些有趣好玩的识字工具来帮助一下。 不过这个阶段孩子认字其实是把文字当作一种图形，好比是象形文字一样。也就是说，他记忆文字只是一个整体的感觉，不能够理解字的笔画，也谈不上马上书写。而且孩子会对自己熟悉的几个文字感兴趣，一般最先认识的是自己的名字、父母的名字等。 孩子6-7岁这一年，父母跟孩子相处要注意什么 ① 如果担心孩子磨蹭，事先把时间放得宽裕些。事先提醒，学会等待。 ② 记住“同理心” ③ 让孩子养成自己事情自己做的习惯 ④ 你说的话孩子可能当成“耳旁风”耐心地多问几遍 ⑤ 定好的规则自己不要轻易打破 —17— 3-7岁 画画、音乐敏感期 （有些孩子更早） 其实孩子很小的时候对画画和音乐就很敏感了。只是很多父母把这个敏感过早破坏掉罢了。 —18— 5-6岁 两性教育关键期 这个时期父母尤其要做好和孩子的分离准备，比如分床、分房间等。孩子也会好奇父母房间里的一切，希望看到父母真正相爱，而不是貌合神离。一旦孩子确信父母是真心相爱的，那么孩子的安全感、幸福感都会自然而然建立起来。对婚姻的理解，最早就是这个时期决定的。 —19— 6-7岁 爱管闲事爱出风头 到了这个阶段孩子们开始积极地了解自己和他人的基本权利，想要一起建立并遵守一定的规则，是最早产生合作意识的阶段。比如想要当班长，上课的时候看哪个同学没来，吃饭前看哪个小朋友没有洗手，俗话说就是“爱管闲事”阶段。 建议：可以让孩子多参加一些社会活动，包括公益性的活动，比如：捡垃圾活动、自己做手工义卖捐助活动等，培养社会责任感的良好时机。 —20— 6-7岁 逻辑敏锐 喜欢收集 喜欢研究大自然 这个阶段可以开始大量教孩子加减乘除，因为他们之前的数字、数量基础已经打好。很多家长急于3-4岁就教1+1，其实没有用，你教的时间和方法不对孩子怎么会接受。 另外，这个阶段不同孩子会喜欢收集不同的东西。有些喜欢收集石头、有些喜欢收集花瓣，有些喜欢收集虫子……家长都不要觉得奇怪，也不要去一味阻拦。 多带孩子亲近大自然，走出家门看看。然后可以拿一个地球仪、买一本绘画版的中国地图，让孩子来认识自己的国家、城市；认识世界、认识一些交通图标等等。
—21— 7-9岁 知识敏感 小学一年级到三年级阶段，大量地和孩子一起阅读。自然科学、地理、本土文化、人体、常识、安全意识、交通方位。反正尽可能地打开孩子的求知欲。 如果孩子不愿意阅读怎么办？ 这就要看你自己的孩子适合怎么样的招数了。 —22— 9-10岁 需要隐私空间 步入青春期前关键的一年 小学三、四年级，作业难度有一个飞跃的阶段。亲子一起阅读是最好的方法。 这个时期家长不要因为急于眼前孩子的成绩而总是用催促和否定的方式。 孩子在这个阶段也会很想要独立的空间，给足自由。 留心孩子感兴趣的事情，参与进去。不要管太紧，也不能全部放松。 孩子这个阶段是最有学习欲望、需要家长鼓励但又想尝试新鲜事情的阶段。
整理了半天，也不知道对大家有没有帮助。 反正是一句话：自己的孩子自然会有自己一套方法。 只是敏感期一旦如果错过了，那么下一次就只能等待孩子成人后遇到各种人和事之后的自我觉悟了。 孩子的一生，没有倒带。 ——思成妈妈 |
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