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计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。计算能力的高低，不仅影响学生的学习成绩，还直接影响学生的智力发展，对学生将来的学习和工作也会有直接影响。在小学低年级阶段主要培养学生整数的加减乘除的运算，达到正确、迅速。记得在我上长春学习的时候，一位教授这样说过：现在是信息化的社会，我们都有计算机，可以运用计算机进行计算，没必要逼着孩子进行计算的训练。可是我并不这么认为，我觉得孩子在用头脑计算的过程中，即培养了孩子的动脑能力，也锻炼了孩子反应的速度，所以我认为培养和提高孩子的计算能力是很有必要的。那在小学怎样培养和提高学生的计算能力呢？ 我现在已经上班三年了，在刚上班的时候我教的就是一年级，数学课上计算的都是最简单的加减法。在上课教学计算的过程中，我觉得我每一个知识点，每一步，每一个计算的方法都认真的教给了孩子们，孩子在上课的时候也都听的很认真，很明白。可是一到下课做题的时候就会出现很多的错误，让我很是烦恼，班里出现了这种“一讲就会，一做就错”的现象，我心理很着急。开始的时候，我还总是怪孩子们太马虎，不能够认真的计算，甚至有些时候还有一些惩罚的措施，比如做错一道，罚写五道。可是这样的惩罚并没有什么太大的作用。于是我就像身边的领导和有经验的老师去请教，通过领导和老师们的指导，让我明白马虎并不是错题的主要责任，更多的是在于老师的训练方法，于是我就改变了我以前笨拙的做法，换了一个新的方式去培养孩子们的计算能力。 一、培养学生计算的兴趣 兴趣是最好的老师，单纯的计算题，枯燥乏味，尤其对于低年级的孩子，他们是没有长时间注意力去面对着枯燥乏味的题，所以可以通过一些游戏或者比赛，是这无聊的计算题，变成一种乐趣，这样孩子们对计算题产生兴趣，相信在做题的时候会很认真。 二、注重口算的训练 口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。在低年级阶段，把口算训练好，对于中年段的笔算有很大的帮助。而且训练口算不是一天两天就能训练好的，需要长时间的坚持。我们可以每天早自习或者上课前抽出几分钟，不需要多，只需要5分钟就可以，利用这几分钟时间就训练孩子们的口算，相信坚持一个月就可以看见效果的。 三、熟能生巧，多练少错 在学生笔算的时候也会出现这样那样的错误，所以每天给孩子们留几道计算题，规定好时间，每天都做，时间长了，错误率自然就低了。我每天放学都会留8道数学题，让孩子们做，现在全班同学的计算正确率高了很多，连后进生都能一次做对。 四、养成良好的习惯 我们知道，学生大多数时候不是不会计算，而是 在计算中，不是抄错数字了，就是背错乘法口诀了， 这些 都是一些极小的错误，但却经常出现。因此，平常练习 就 要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。还要养成算完题去验算的习惯，每当做完一道题，都应该认真的验算一遍，这样正确率才能提升上来。 以上都是我平时的一些做法和我一些想法。培养学生的计算能力说难不难，说容易也不容易，是一件需要我们长时间坚持的重要事情，不要因为有了计算机，就把我们这最基本的数学能力丢掉。 |
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