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传播学研究方法:社会网络分析

 子皮 2016-06-14

这篇论文主要介绍了社会网络分析的发展历史,以及由此产生的社会网络分析的描述方法—社会网络分析法。本文中,作者以苏州教育博客学习发展共同体为例,运用网络分析法来研究苏州教育博客中的成员的相互关系。作者通过对苏州教育博客学习发展共同体的分析,得出结论,这些对指导以后的发展是十分必要的。

教师团队

G·Bar... 教授

部门:新闻传播学

传播学

什么是传播学

传播学是一门研究人类一切传播行为、传播过程及其规律的科学。

传播学诞生于美国,美国的学者分别从不同角度探索传播理论,并提出了种类繁多的传播模式,诸如以文字、图形和数学公式等表述的各种模式。传播学家运用不同的模式来解释信息传播的机制和本质,描绘传播过程与传播效果,预测未来传播的形势和结构等。美国著名政治家拉斯韦尔、美籍德国社会心理学家卢因、美籍奥地利社会学家和心理学家拉扎斯菲尔德、美国试验心理学家霍夫兰为传播学的成立和发展作出了不朽的贡献,美国传播学者施拉姆为传播学创建者和集大成者。传播学建立以后,迅速在世界各地流传。英国的传播学研究从20世纪60年代开始蓬勃兴起,以研究方法上的不同可分为四大学派:以麦奎尔为首的社会学派、以霍洛伦为代表的社会心理学派、以奇斯曼和加纳姆为代表的政治经济学派以及以利兹大学电视研究中心成员为代表的职能学派。日本的传播学研究始于第二次世界大战以后,主要呈现两大特点:一是沿袭外国主要是美国的理论体系,并着重发展了强调受众有权直接参加传播过程的“社会参与论”;二是实践优先于图施拉姆理论。苏联自20世纪60年代起,开始重视传播学理论研究,苏联学者根据自己的研究分别提出了各自的传播模式,最著名的有菲尔索夫传播模式和阿列克谢耶夫传播模式。

传播学的研究内容

传播学与社会科学和自然科学有密切的联系,处在多种学科的边缘。传播是人的一种基本社会功能,凡是研究人与人之间的关系的科学,如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、神经病学等,都与传播学有关。传播学运用社会科学中许多学科的理论观点和研究方法来研究传播学的基本内容:传播的本质和概念,传播过程中各基本要素的相互联系与制约,信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈,信息与对象的交互作用,各种符号系统的形成及其在传播中的功能,各种传播媒介的功能与地位,传播制度、结构与其他社会领域的关系等。此外,在研究过程中传播学还借鉴了信息论、控制论、系统论等理论的成果。不过,各学科理论往往只是传播学理论内容的一部分,传播学有其自身的理论,这是其他学科所不能代替的。

传播学的研究方法

传播学本身具有边缘性、交叉性和综合性的特点,因此,传播学的研究方法有很多,最常用的有调查研究法、内容分析法、控制实验法和个案研究法。调查研究法是指对研究者在“对象总体”中感兴趣的那个部分(诸如报纸读者、电视观众等)进行研究和实地调查的方法;内容分析法是指研究者对所选定的某时某地的传播内容进行客观、系统分析和描述的方法;控制实验法是指研究人员根据一定的目的和计划系统地控制或操纵一个或数个假定与传播效果有关的因素,并在客观现实状态下观测这些不同因素所引发的不同现象,进而推断某种现象产生的原因;个案研究法是将某一社会单位(个人或群体)作为一个案例,放在特定环境和特定时间内,对其中的若干现象、特征和过程作专门的全面的综合性研究,了解其操作动机、操作心理、个人背景和社会背景在传播中所起的作用。

社会网络分析

社会网络分析方法是由社会学家根据数学方法、图论等发展起来的定量分析方法,近年来,该方法在职业流动、城市化对个体幸福的影响、世界政治和经济体系、国际贸易等领域广泛应用,并发挥了重要作用。社会网络分析是社会学领域比较成熟的分析方法,社会学家们利用它可以比较得心应手地来解释一些社会学问题。许多学科的专家如经济学、管理学等领域的学者们在新经济时代——知识经济时代,面临许多挑战时,开始考虑借鉴其他学科的研究方法,社会网络分析就是其中的一种。

网络指的是各种关联,而社会网络(Social Network)即可简单地称为社会关系所构成的结构。社会网络分析(Social Network Analysis,SNA)问题起源于物理学中的适应性网络,通过研究网络关系,有助于把个体间关系、“微观”网络与大规模的社会系统的“宏观”结构结合起来,通过数学方法、图论等定量分析方法,是20世纪70年代以来在社会学、心理学、人类学、数学、通信科学等领域逐步发展起来的一个的研究分支。

从社会网络的角度出发,人在社会环境中的相互作用可以表达为基于关系的一种模式或规则,而基于这种关系的有规律模式反映了社会结构,这种结构的量化分析是社会网络分析的出发点。社会网络分析不仅仅是一种工具,更是一种关系论的思维方式。可以利用来解释一些社会学、经济学、管理学等领域问题。近年来,该方法在职业流动、城市化对个体幸福的影响、世界政治和经济体系、国际贸易等领域广泛应用,并发挥了重要作用。

社会网络分析的原理

韦尔曼指出,作为一种研究社会结构的基本方法,社会网络分析具有如下基本原理:

1.关系纽带经常是不对称地相互作用着的,在内容和强度上都有所不同。

2.关系纽带间接或直接地把网络成员连接在一起;故必须在更大的网络结构背景中对其加以分析。

3.社会纽带结构产生了非随机的网络,因而形成了网络群(network clusters)、网络界限和交叉关联。

4.交叉关联把网络群以及个体联系在一起。

5.不对称的纽带和复杂网络使稀缺资源的分配不平等。

6.网络产生了以获取稀缺资源为目的的合作和竞争行为。

社会网络分析的意义、特征

社会网络分析的意义

这种结构分析的方法论意义是:社会科学研究的对象应是社会结构,而不是个体。通过研究网络关系,有助于把个体间关系、“微观”网络与大规模的社会系统的“宏观”结构结合起来。故英国学者J·斯科特指出:“社会网络分析已经为一种关于社会结构的新理论的出现奠定了基础。”

传统上对社会现象的研究存在着个体主义方法论与整体主义方法论的对立。前者强调个体行动及其意义,认为对社会的研究可以转换为对个体行动的研究。如韦伯明确指出,社会学的研究对象就是独立的个体的行动。但整体主义方法论强调只有结构是真实的,认为个体行动只是结构的派生物。

尽管整体主义方法论者重视对社会结构的研究,但他们对结构概念的使用也有很大的分歧。其实,在社会学中,社会结构是在各不相同的层次上使用的。它既可用以说明微观的社会互动关系模式,也可说明宏观的社会关系模式。也就是说,从社会角色到整个社会,都存在着结构关系。

通常,社会学家们是在如下几个层次上使用社会结构概念的:

第一,社会角色层次的结构(微观结构):即最基本的社会关系是角色关系。角色常常不是单一的、孤立的,而是以角色丛的形式存在着。它所体现的是人们的社会地位或身份关系,如教师—学生。

第二,组织或群体层次的结构(中观结构):是指社会构成要素之间的关系,这种结构关系不是体现在个体活动之间。如职业结构,它所反映的是人们之间在社会职业地位及拥有资源等方面的关系。

第三,社会制度层次的结构(宏观结构):是指社会作为一个整体的宏观结构。如阶级结构,它所体现的是社会中主要利益集团之间的关系,或者是社会的制度特征。

因此,社会结构有多重含义。但从新的结构分析观来说,社会结构是社会存在的一般形式,而非具体内容。所以,许多结构分析的社会学家都主张社会学的研究对象应是社会关系,而非具体的社会个体。因为作为个体的人是千差万别、变化多端的,而惟有其关系是相对稳定的。故有人主张:社会学首先研究的是社会形式,而不是研究这些形式的具体内容。网络分析研究的就是这些关系形式,它类似于几何学。例如,运用社会网络分析我们可以研究人们社会交往的形式、特征,也可以分析不同群体或组织之间的关系结构。这有助于我们认识不同群体的关系属性及其对人们的行为的影响。

社会网络分析的特征

社会网络分析作为社会结构研究的一种独特方法,B·韦尔曼总结出了它的五个方面的方法论特征:

1.它是根据结构对行动的制约来解释人们的行为,而不是通过其内在因素(如对规范的社会化)进行解释,后者把行为者看做是以自愿的、有时是目的论的形式去追求所期望的目标。

2.它关注于对不同单位之间的关系分析,而不是根据这些单位的内在属性(或本质)对其进行归类。

3.它集中考虑的问题是由多维因素构成的关系形式如何共同影响网络成员的行为,故它并不假定网络成员间只有二维关系。

4.它把结构看做是网络间的网络,这些网络可以归属于具体的群体。也可不属于具体群体。它并不假定有严格界限的群体一定是形成结构的阻碍。

5.其分析方法直接涉及的是一定的社会结构的关系性质,目的在于补充——有时甚至是取代——主流的统计方法,这类方法要求的是独立的分析单位。

所以,按照社会网络分析的思想,行动者的任何行动都不是孤立的,而是相互关联的。他们之间所形成的关系纽带是信息和资源传递的渠道,网络关系结构也决定着他们的行动机会及其结果。

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