致辅导员丨谈谈辅导员如何开展学生工作

写在前面

首先小聊下上周我旁听曲建武教授《架起心灵的桥梁》报告会的感受：一是第一次见到曲建武教授，就感受到他的和蔼可亲。我借着送水的机会，和他照了张相片，他欣然答应，我心情激动哇；二是从曲教授做辅导员工作30多年的经历告诉我们，只有对学生用爱心才能真正做到为学生服务；三是有付出总有回报。希望广大辅导员们能以曲教授为榜样，努力踏实在辅导员工作一线勤恳工作，扎实进取，形成一套自己的学生工作教育与管理方法。

辅导员工作是干什么的

很多人会以为，其实这个工作就是一份临时工。很多人都喜欢把这份工作当成一个跳板，一年，三年，五年，转岗，走人。或者说，这份工作在高校里就是打杂的，有的抱怨，这个工作不好，那份工作不如意。也可能有的辅导员老师要考研，没考上；要考公务员，也没考上，然后想从事其他职业的工作，又觉得自己不适合，刚好有一个机会当辅导员，就先当着吧。有以上想法的辅导员老师，是做不好辅导员工作的。

辅导员工作对象是学生，工作范围是做学生的思想政治教育工作，工作目的是在思想上给他们指引，做好他们的人生导师；在生活上帮助他们解决困难，做好答疑解惑的知心朋友；在学习上给他们方向性的指引，做好他们成长路上的引路人。

人生导师主要是针对学生成长方面给予指导，特别是在理想信念上，要坚定的有针对性的细致做好理想信念教育，给他们正确的引导，才能端正他们的世界观，否则在学生成长的关键期不加以引导，很可能理想信念就会搞错，这就要求辅导员首先要有坚定的理想信念，这样才能引导好广大学生具备正确的世界观。

知心朋友主要是辅导员在学生的日常生活中，特别是在学生住宿期间，从他们的内务、个人行为习惯、人与人的和谐相处等方面给他们指导，及时为他们解决生活中的困难，答疑解惑，不断指导提高他们在生活中应对困难、克服困难的信心和勇气，并注重培养他们独立自主，脚踏实地的良好品质，才能端正他们的人生观。

成长路上的引路人主要是在他们大学期间，除了专业知识、技能培养方面的学习外，辅导员主要对学生的人生追求、职业规划、就业创业等方面的价值追求方面进行指导和引导，对学生成长的方向有一个引领、有一个把握，逐步使学生爱我们的党，爱我们的国家，爱我们的社会，把国家的命运，中华民族的命运结合起来这样一个价值观上来。

辅导员如何开展工作

万变不离其中，既然辅导员工作的对象是学生，辅导员必须要始终围绕为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生的宗旨来开展学生工作。同时要在工作中学会思考，善于总结，不断提升自身的实践理论水平。

首先，定位好辅导员是中国共产党组织的基层宣传员，需要有坚定的理想信念，为共产主义事业奋斗终身的信仰。坚定的理想信念和崇高的信仰是辅导员开展学生思想政治教育工作的基础和核心，也是把握正确的政治方向的保证。

第二，在大学期间对学生成长的各种疑惑提供指导和引导。大学期间是学生成长的关键期，在这个时期，除了学生自我成长外，更为重要的是辅导员需要在集体主义、团队精神方面给予具体指导和引导，通过集体主义、团队精神方面的培养与教育，可以提高学生的集体意识、团队意识，更加坚定社会主义理想信念，为中国共产党、国家、社会、现代化建设贡献力量的无私奉献精神。

第三，注重学生个性的培养与集体主义精神的融合教育。一个班集体是由每个学生个体组成的。班集体里既包含着学生的个性，这些个性也汇集成为班集体的共性。辅导员要正确看待学生自身存在的优缺点，如何通过合理措施把学生自身的优点激发出来，缺点纠正过来，这些都需要辅导员去思考。因此，辅导员需要掌握个性与共性的规律，结合学生特点，成长规律，存在困惑，及时解答，寻找到个性与共性相互包容，犹如鱼和水的关系，最终和谐相处，共同成长的目的。

第四，正视问题，补齐短板，不断丰富自身专业（理论）水平。面对信息化高速发展的网络时代，面对90后、95后学生思想政治教育特点的复杂性，面对辅导员深处网络时代开展思想政治教育手段单一问题，面对学生思想政治教育工作反复性等，需要辅导员紧跟时代的步伐，做与时间赛跑的人，认真分析网络时代开展思想政治教育工作存在的利弊，主动学习网络技术知识武装自己的业务能力，用学生喜爱的、乐于接受的方式开展网络思想政治教育工作，主动抢占网络思想政治教育高地，认真研判学生网络思想动态，掌握网络舆情，不断丰富网络时代应掌握的知识技能，提高自身专业（理论）水平，才能在网络时代开展学生思想政治教育工作接地气，入人心。

辅导员工作的意义在哪里

一是责任意识。辅导员是高校教师，同时也是学生管理干部。在学生的教育与管理方面，从学生入学教育、专业教育、安全教育、感恩教育、诚信教育、心理健康教育、党团教育、职业规划、就业指导、创新创业、传统文化教育、抵制不良风气等方面，都需要辅导员对他们开展全方位、多维度的人文教育，使他们的人生有追求、就业有价值、人生有意义，这就是辅导员需要具备的责任意识。

二是担当意识。33岁牺牲的澎湃、35岁牺牲的方志敏、38岁牺牲的李大钊......这些都是坚定的马克思主义者，都是中国共产党的优秀共产党员。在当时的白色恐怖时代，澎湃为了宣传发动农民群众参加革命后来被汉奸抓起来枪毙；方志敏因为与反动派做斗争被无情杀害，李大钊因为宣传马克思主义而被反动派残忍的杀害。在现在和平时代，作为辅导员，作为一名马克思主义者，做为一名共产党党员，更加有责任和义务去做好中国共产党高校基层党组织的宣传员、代言人，自觉担当起大学生思想引领、信仰教育的重任，努力培养有志于加入中国共产党组织的优秀学生加入中国共产党，起到为党组织造血的作用。

从事辅导员工作幸福吗

很多辅导员老师或许会说，在学生成长成才方面，我觉得幸福。在个人发展方面，我觉得很迷茫。

这个问题我觉得需要辩证的分析。在学生成长方面，当你和学生处于一种平等的关系，陪伴他成长，指导他进步，从一名毛头小子的新生变成了一名干练稳重的毕业生，毕业后还能在节假日给你短信送祝福，有时会回校看你，给你一个惊喜......这些就是从事辅导员工作最幸福的事情。倘若你与学生处于一种官僚关系，一点小事情就叫学生去帮你做，拿个快递，买个早餐等等，等学生毕业后是不会记得你的。所以，在伴随与学生成长的时候，辅导员一定要平等的对待每个学生，因为他们就像我们的手指头一样，手心手背都是肉。只有我们平等的对待每个学生，学生才能记住你，才能感谢你。当学生评价你的时候，他们不会在乎你工作怎么样，但是他们会看你是不是公平对待每个学生。

关于个人发展的问题。我想说的是，辅导员队伍发展的60几年中，辅导员队伍从无到有，从弱到强，由不完善到逐步完善，这些都是看得到的成绩。从每年的年度人物评选、职业能力大赛、网络博文大赛、各种辅导员专项课题的通知，都显示出党中央、国务院、教育部对辅导员这支特殊队伍的重视。特别是在2014年的《高校辅导员职业能力标准（暂行）》更在辅导员职业能力方面进行了划分，从九个方面给辅导员更细致专业化的发展带来了福音。但是，我们也需要看到，在辅导员队伍发展过程中还是存在很多问题，诸如职称评定、定编定岗、职业发展方面，这些都是属于辅导员队伍发展过程中面临的问题，属于发展中的问题，不属于解决不了的问题。

反观高校辅导员日常事务性工作，辅导员会认为有很多是杂活，说明我们大学制度不完善，如果等哪天我们大学的制度完善，比如收学费、四六级考试、教学评价，成绩考核评价、宿舍管理等等，这些都规范化、专业化，不用我们辅导员来做了，那还有没有我们存在的价值。

所以，辅导员一定要始终围绕学生的成长着想，需要在繁杂的事务性中学会思考，不断提高自身处理事务性工作的能力，在理论储备、学术研究方面下功夫。邓小平曾说过：少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。我相信，经过一定时间的积累，工作环境不断的改善，未来辅导员工作是一定会向专业化，职业化方向发展的。正如《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中规定明确的辅导员九个能力标准，就是今后辅导员老师们努力的方向。

我志愿成为一名高校辅导员

回到文章开头，因为曲建武教授的报告会，使我重新认识了高校辅导员，使我明白了辅导员如何以扎实的工作为学生创造一些什么？多为学生做点什么？因为对于学生来说，青春是美好的，青春是不能浪费的，辅导员应该在他们追求美好人生的目标上做好引导和指导，爱学生就好比爱自己的孩子一样，一定要为他们的成长铺好路。辅导员工作是需要付出的，有为才有味。

最后，我想以高校辅导员誓词作为结束，以唤起全国13万辅导员心中那份沉睡已久的理想信念，为我们党、我们国家、我们社会培养更多的社会主义合格建设者和可靠接班人努力奋斗吧。