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观诗之管见(下)

 杏坛归客 2016-06-15

【作者简介】

邓寿康,字莽然,号高阳狂客,丙申岁十二月十二日生,广东乳源人,教师。全球汉诗总会、中华诗词学会会员。秉性耿直疏狂,嗜酒好诗,辞情濡境,崇尚性灵,辞风遑论婉约豪放有情而皆为之。诗余亦作诗艺探究,喜与吟友切磋交流,经年积随笔半卷。有《风笛》、《莽然长短句》行世。


前言:论坛观帖,好信手涂鸦,随录观诗管见。今择发几则,以为交流并求证于方家。



(十一)

暗香·蝉

一声浅笑。对清寒如许,调弦林道。不管伏消,薄翼轻掸倚斜照。风露而今渐冷,都忘却、韶华将老。却暗愁、漠漠枝头,凭谁听曲调?

吟唱,仍袅袅。叹催去西风,寄语声悄。几番醒梦,弹彻长空醉昏晓。万木萧萧冷迫,抬望眼、云天渺渺。琴簌簌、不肯歇,曲中啸傲!


此词采用比拟写作。以物喻人,借物言情乃咏物诗词的表现方法。咏物诗词必及其物、出其形、表其声。潜心究读,觉其写蝉动静相宜,声形具备,感觉极佳。咏物诗词必要寓物寄怀,叹其写景,笔法精道,善于营造一种氛围去宣泄情绪。夏天是蝉最活跃的季节,而词中所状是暑去秋来且清寒时节景致,时有蝉鸣似乎带有愁绪,故词人以其独到的目光去捕捉易于写怀的景象,风露、渐冷、漠漠、萧萧冷迫等词交代蝉“调弦”的环境,蝉在这个不被人注意、清寂、苍凉的处境,于万木萧萧的林道“漠漠枝头”上“调弦”,故会生“暗愁”,会有“凭谁听曲调”哀叹。即使境际不佳,尽管弦音“簌簌”,也不愿放弃心中的梦,仍然“吟唱,仍袅袅”弹奏自我心曲。开拍“一声浅笑”道蝉面对清寒的乐观洒脱,结拍“曲中啸傲”发蝉心志,两相呼应,更显蝉坚韧执着。我不熟悉词人更不了解其况,但从词境,我猜想词人也许经历了许多挫折甚至许多不幸,人生起起落落、梦翔梦破,抑或感情遭际失意,这一切均没能左右词人的心,虽然怀才不遇,虽然知音难觅,虽然仄径维艰,然心梦还在,天还空旷,心曲就一直不会冥灭,就会在寻梦路上执着前行。我欣赏词的高妙艺术,更欣赏词人面对逆境所持的积极的人生态度。


(十二)

沁园春

白玉镶盘,翠樽溢香,琴瑟声喧。见彩裙追燕,庭阶斜木,暖风低语,梅瓣飞旋。石兰桥,墨枝绿盖,万万粼波捧朵莲。一胡蝶,自轻盈流恋,醉梦千千。

又言今夕何年。君知否,作逍遥散仙。有金门宝殿,乌纱珠冠,唤佣左右,高处难欢。问水揖山,清潭断壁,按剑临江望九天。邀古客,与今时游者,共此婵娟。


词应有立意,应有襟抱,应有性灵,更应有情趣在里面,不然,即使辞藻再美也只是文字游戏,玩玩而已。


(十三)

踏莎行

风剪青枝,燕裁新羽,摇匀柳岸春如许。流花点水落溪桥,一时芳尽归何处。

笔蘸残烟,墨粘飞絮,遥岑目断无从去。长条空摆挽东君,伤心欲问归来否。


上阕以春景铺展,落花流水,感喟春去无奈。下阕即情即景写怀,道忆念离情之苦。结拍问的好。全词意思紧密相承,情从景出,真挚感人。在技法上写的精致,但遣辞和抒情方法惜少新意。


(十四)

行香子

去岁春归,今岁春回,漫不见紫燕双飞。牵衣柳带,雨细风微。看当年景,桥畔我,岸前谁?

梦中同饮,花间求醉,叹红尘谁是谁非?只今回首,往事难追。一卷残愁,半世苦,半生悲。


是作情感写得委婉、沉郁、淋漓。若非有情感遭际,何来动人情愫?想必是词人的心路经历的折射。

宋张炎说:“词要清空,不要质实。清空则古雅峻拔,质实则凝涩晦味。”故词需以虚写实,使之空灵蕴藉。此词扣合虚实相助、情景合一的写法。春归惋惜,春回时“漫不见紫燕双飞”更令人生怜!笔触承接上意写景濡情——徘徊于“牵衣柳带,雨细风微”的故地,当年情景历历,可悲物是人非,旧情不再,孤立桥畔的是我,那岸边是谁呢?一问留下悬念留有余味,让人去思索。上阕情景相融在一起写,曲尽孤独无奈和绵绵绵不绝思念之苦。下阕以抒情为主调,也是有虚有实,有情有景,不作抽象论说,乃高明之法。凡尘孕育多少爱,但有几个有情人终成眷属?滚滚红尘留下多少离愁爱恨呀!在他们心中,虽有动人心魂的爱情故事留下难以抹去的记忆,但上苍不顾惜怜悯他们的爱恋,只有在无数精神的期许寄托中“梦中同饮,花间求醉”,“叹红尘谁是谁非?”多么幽怨悲苍的反诘!谁能说得清呢?往事只能回味,且在回忆中落得“一卷残愁,半世苦,半生悲”的凄凉。结拍的两叠句,更觉得九曲回肠、肝肠欲裂呀!真挚的情感深深感染读者,绵缠悱恻的爱之心语催人泪下,令人扼腕悲叹不已。

清空疏朗的词境、跳跃性的诗语,回环起伏的情流,飘逸灵动的词风,咏之不禁为之拍案。


(十五)

霜天晓角

西风别苑,几处闲菊懒。犹记与君初遇,逸仙剑、舞缱绻。

牵绊。恁又怨,花落惹心乱。最怕重游故地,秋虽去、梦怎断。


按谱填词,合律。构体缜密,欣赏。抒情善于造境,形象性好,不错。遣辞有几处不明——“逸仙剑、舞缱绻。”何解?与前句“犹记与君初遇”相连意若何为?此句予以为有故弄弦虚之嫌。诗词用字词要精、须有来历,不能用只有自己明白别人费解的字词,不然会影响作品的质量和读者的赏读。

 

 

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