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luoling_2013 | by.罗玲 文 | 罗玲 图 | 网络 编 | 叮当 有家长问：家有俩男宝，一个四岁，一个一岁半，每天因为各种小事打架，有时候不说话，光凭气场和眼神就能打起来，请问老师，这种情况可以如何改善？ 现在很多家庭有了两个或更多个孩子，面对俩宝之间的频频过招，家长在教养中该做到哪些？ 怎样减少大宝嫉妒情绪？ 通常，小宝的到来，很容易引起大宝的嫉妒心理，特别是当大宝是六岁以下的幼儿时。那么如何帮孩子很好地处理这种嫉妒情绪？ 首先，家长可以鼓励孩子表达出自己的感受，如果孩子小，您可以委婉地替他说出。说出后，告诉孩子这是什么情绪、它很正常、妈妈很理解你的感受。此外，做好下面几点或许会有帮助： 一、尽量不要将大宝送出去由他人照料 很多家长打算要二胎，但由于精力有限，计划将大宝送去老人家里由老人带，自己好安心照料新生儿。但是，这样做，非常容易让本来就有嫉妒心理的大宝，更加确认了自己的猜疑：妈妈不要我了，妈妈对我的爱减少了。还有些家长想：既然老大有些嫉妒，而小宝又年龄小，只有喂养任务，那不如多让保姆或老人照顾小宝，自己多带大宝。这样似乎解决了大宝的嫉妒问题，但妈妈与小宝间的亲子连接又会受到影响—我们都知道，孩子出生后，跟妈妈间建立安全型的依恋关系，究竟有多重要！ 所以，最好请人来家里帮忙，而不是把大宝单独交出去。可以请阿姨做家务，或把老人接到家里来，使得两个孩子仍然都在父母的照料之下。对于孩子来说，从第一时间起，就有手足间的各种互动体验，这本身就是一种美好的亲情感受。这种全家人共同面对一个新情况、共同解决问题、互相帮助支持的家庭经历，将是孩子可以珍藏一生的亲情回忆。 二、鼓励大宝与父母一起为迎接小宝而做准备 如果您家二宝还未出生，您可以鼓励孩子加入自己，一起为迎接弟妹而做准备。这样，我们使得孩子参与进来，当孩子有所投入之后，他也会更自然地珍惜自己和爸妈的付出，认同自己作为哥哥或姐姐的角色。参与的程度，要依大宝的年龄而酌情。 三、“妈妈也曾经给了你同样的爱” 妈妈可以多与大宝分享当年他小时候的事儿。给大宝看看当初的照片和录像。让他清楚，现在对小宝的各种呵护照顾，妈妈当初也是同样对待他的，这个过程可以培养孩子换位思考的能力和同理心，也可以让孩子重温当小宝宝的感受，满足大宝的心理需求，补足了妈妈的爱，然后，他就可以出发，去更好地当哥哥或姐姐。 四、关注大宝的情绪，不等于对他没有任何要求 有了小宝宝，有些家长似乎心里总有一些对大宝的歉疚感。而这时，如果大宝三至五岁，也正好是处理不好情绪、容易发脾气的阶段；于是，家长就对大宝没有任何要求，一味地纵容让步。 我们需要明确几点：即便没有小宝宝，孩子在六岁以下也都会有各种情绪问题，都需要家长好好引导。家长要清理好自己的内心——有小宝是好事、喜事，不论大宝怎样反应。这不是让我们对大宝亏欠的事情。他要学会接受这个新的事实。对于四岁以上的孩子，我们有要求、有界限，这才是帮他成长。我们不要让自己的纵容妨碍孩子的成长。 五、给大宝心理“加油”的方式有很多 比如，多参与他的游戏、多认同他的努力和进步、给他安排有趣的活动等等，而不是通过对他放松要求和过度满足。如果大宝真的对小宝宝特别有抵触情绪，那么家长要反思，在之前这几年对大宝的教养哪里需要改善。通常，如果家长给孩子的爱很充分，孩子心里就会有很多爱可以“支付”，给弟弟妹妹、给他的玩偶、给小朋友、给家人！ 怎样减少两个孩子发生争执和冲突？ 一、关照大宝情绪 比如，在物品、活动的安排上，多考虑他的需求。得到家长这样关照的孩子，不会感到自己的地位被小宝宝取代了。这样他会更安心做哥哥姐姐，把父母对他的关爱，传递给弟弟妹妹。 比较年幼的孩子，在爸妈有了小宝宝后，甚至会在各方面表现得比自己年龄小半岁，就是有“退行”表现。他似乎也渴望当一回小婴儿。这时，家长不要总是说：你是大孩子了，你都是哥哥或姐姐了……对于三岁以下的孩子，我们一定要记得他的年龄，他真的仍然还是小幼儿，他的能力并不会因为有了另一个宝宝就一下子有怎样的飞跃。与其总是说“你都是哥哥姐姐了”，不如我们把这句话做出来—做好第一条，当真给他哥哥或姐姐的地位和“特权”。 二、避免比较两个孩子 每个孩子都是独特的，我们要学会去欣赏每个孩子的独特之处，学会用不同的方式去爱每个孩子。比如，平等不一定就是均等。我们给孩子的物品或活动安排，要有两人一样的，也要有两人不同的。我们跟孩子，既有全家一起活动的时间，也有分别单独共处的时间。 两个孩子争抢，有时他们所争抢的，只是家长的偏爱和关注。所以，我们要从最初就让他们明白这样两点：或许方式不同，但爸妈同样爱他们每个人；他们任何一个也不能独占爸妈的爱。他们必须接受这个事实—他们要共享爸妈的爱。 切忌用一个孩子来教育另一个孩子。许多家长把这作为很便利的一种管教方式。但是，这样做比较会鼓励孩子间的对立和竞争，而且，家长们忽略了这样一个事实——他们俩都是独特的个体，没有可比性！有研究发现，如果家长总是夸奖子女中的一个，那么，另一个孩子往往会有意（有时是潜意识里故意）去做与对方相反的一面—这成了他自我实现的一种方式，他要通过这种方式来找到自己独特的定位。 三、教给每个孩子，以自己的方式爱对方 中国古人说“兄道友，弟道恭”，意思就是，老大因为能力强，所以除了有“特权”和地位，还要对弟弟妹妹多承担、多谦让、多带领呵护；排行小的孩子，除了受到大家更多的照顾也要多学习、多尊重哥哥姐姐。这样，两个孩子，是以不同的方式在尊重对方、爱对方。 我们要让孩子看到，每个孩子，都应对手足心存敬意和谢意——他们的存在，让孩子有了更多的亲情陪伴、更多学习交往、解决问题以及提高情商的机会，有了更多美好的童年回忆！ 四、利用冲突，提高孩子解决问题的能力 对于孩子间的争执，家长的着眼点不要只局限于谁对谁错上，要想办法利用冲突事件，帮助孩子发展在他的年龄段可以发展的一些能力。 当两个孩子哭着来告状时，家长可以引导他们分别说出事情的经过、自己的感受、自己的要求或期望。当两个孩子都讲清并听到对方的想法之后，再鼓励他们自己思考解决方法。 如果家长着眼于发展孩子解决问题的能力上，那么过一段时间，孩子也稍大一些时，再有争执，家长可以给他们空间自己去解决，而不是第一时间就参与、裁决。这样，孩子们逐渐可以学会，遇到冲突不是告状，而是自己想办法。手足间的每一次小冲突，都是你帮他们学习交往和解决问题的好机会。 怎样处理好手足竞争？ 处理好手足竞争，先看两个孩子的年龄差。 研究发现，两个孩子间的年龄差，对于他们形成怎样的关系和性格，有很大的影响。年龄差较大的孩子间，竞争通常不是特别激烈，他们更容易有较多的关爱和较强的情感纽带。 对于年龄差比较小的两个孩子，家长要知道，当家里迎来新的小宝宝时，老大也仍然是个小宝宝。他甚至需要花费很多时间才能真的搞清——这个新宝宝不是哪天就送走，而是将永远住在这里了！这种新的生活方式给他带来的危机感，或许会持续很久，让老大必须紧张地捍卫自己的地位，吸引爸妈的宠爱。 对于两个年龄相近的孩子间的竞争和争宠，家长可以注意这些： 一、不贴标签 多强调每个孩子的独特性。我们不给每个孩子贴标签。我们爱的是每个孩子本身，而不是他们的表现。 二、对待孩子适当有区别 我们给两个孩子的物品和活动，不要总是一样的，而是要区别对待。他们可能学不一样的才艺，鼓励他们有不同的爱好。他们都需要从小就明白—他要做他自己。 三、与每个孩子有单独相处的时间 父母与每个孩子单独相处，是他们可以给孩子加油的好办法。我们应该让每个孩子都感受到，他在父母心中是独一无二的。 希望家长在两个孩子有冲突时，改变“护大还是护小”这样的思路。我们不是要护着哪个孩子，而是要根据每个孩子的年龄阶段、能力水平、性格特点，来提出与之相符的要求，帮助他成长。 两孩的教养，看起来很复杂，但是我相信，如果我们能学会接纳每个孩子，爱这个独特的他，而不是爱你理想中的小孩，爱你理想中的某种表现；如果我们的目标是通过给每个孩子以支持，来帮他成长为最好的他自己—那么，我们就可以做好这一切。 我们以同样的量、不同的方式，爱着每个孩子。相信，孩子们也会以同样的量、以他们自己特有的方式，爱着我们。 |
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